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En consecuencia, la Guía metodológica para la evaluación de los aprendizajes está integrada por cinco secciones. La primera presenta el marco normativo conformado por documentos que legislan y determinan las políticas y trayectoria de la evaluación educativa. La segunda compendia las orientaciones conceptuales del proceso evaluativo: orígenes y desarrollo, funciones, diferencias entre calificación, acreditación y evaluación; propósitos y tipos de evaluación. La tercera sección ofrece una visión de la evaluación de los aprendizajes desde el enfoque de competencias, presenta un breve panorama de las metodologías y estrategias propiciadoras de una formación integral y favorecedoras de la evaluación de los aprendizajes en acción (aprender haciendo).  La cuarta sección brinda un conjunto de técnicas e instrumentos de evaluación y, finalmente, la quinta sección presenta diversos tipos de ítem o reactivos. La naturaleza orientadora de la presente guía metodológica la instaura como un docu...

Título: Rondas, canciones y juegos Gabriela Mistral para niños  Editor: CULTURA, Secretaría de Cultura DGB, Dirección General de Bibliotecas Autor: Gabriela Mistral Año de publicación: 2007 Sinopsis: Gabriela Mistral canta a los niños del mundo en cada uno de estos poemas, como seguramente lo hizo cuando era una joven maestra rural. En sus palabras hay una voluntad de juego, de ritmo y de invención para el disfrute de los oídos atentos. DESCARGA EN EL SIGUIENTE ENLACE https://backend.aprende.sep.gob.mx/media/uploads/proedit/resources/rondas_canciones_y_0763dd8d.pdf Fuente:  https://bpo.sep.gob.mx/#/recurso/6617

En el marco de la emergencia sanitaria se ofrece esta biblioteca digital de libre consulta. 30 de abril de 2020 • Incluye textos de Elena Poniatowska, Miguel León-Portilla, Eduardo Matos Moctezuma, Guillermo Samperio, Marta Dujovne, entre otros destacados escritores y artistas plásticos, que se podrán consultar en tripulantes.sep.gob.mx • Una biblioteca debe ser un espacio de convivencia familiar e iniciación, que fomente en los niños el hábito de estar cerca de los libros, pero hacerlo de una manera divertida: Esteban Moctezuma Barragán. Como parte de las acciones de la Estrategia Nacional de Lectura impulsada por el Gobierno de México, y en el marco de la emergencia sanitaria por COVID-19, se ofrece a los alumnos de preescolar y primaria, así como a docentes y padres de familia, la biblioteca digital infantil Tripulantes de la Lectura, desarrollada por la Secretaría de Educación Pública (SEP), dentro del eje tres de la Agenda Digital Educativa: Producción, difu...

El plan de estudio de Sé genial en Internet les brinda a los educadores las herramientas y los métodos que necesitan para enseñar los conceptos básicos de la seguridad digital. Este documento se me hace muy interesante no sólo para niños, en América Latina hace falta cultura digital para ser inteligentes en nuestro movimiento virtual en nuestra ciudadanía digital. Descarga en el siguiente enlace https://storage.googleapis.com/gweb-interland.appspot.com/es-419-all/hub/pdfs/Google_SeGenialEnInternet_ElPlanDeEstudios2019.pdf Fuente:  https://beinternetawesome.withgoogle.com/es-419_all

El tema de la evaluación cobra cada día mayor importancia, pues es componente fundamental de los procesos de reforma que tienen, como propósito central, mejorar la calidad de la educación. En México,al igual que en otros países,la reforma educativa en marcha ha consistido en la reformulación de los propósitos educativos y, en consecuencia, de los enfoques para la enseñanza. Una de las principales características de los nuevos planes de estudio es que establecen como tarea prioritaria de la escuela y de la labor docente, el desarrollo de las habilidades intelectuales básicas: la lectura, la escritura, el uso de las matemáticas para resolver problemas, la capacidad de seleccionar y usar información, es decir, aquellas aptitudes que son la base para actuar con eficacia y creatividad en las cuestiones prácticas de la vida cotidiana, y para seguir aprendiendo con autonomía. Asimismo, se busca que los estudiantes adquieran los conocimientos fundamentales para comprender la dinámica ...

En la obra se presentan diez reflexiones sobre el cuento, la palabra, la narración, el currículo y la escuela; así como una colección de treinta cuentos, todos ellos referidos al mundo de la educación, al quehacer del docente en tan maravilloso universo y al despliegue del estudiante en ese espacio asombroso. La invitación a tener un cuento que decir, a ser dueño de un cuento para escuchar y a poseer un cuento para pensar; no solamente espera quedar plasmada en estas líneas, sino que pretende hacerse vida en cada una de las narraciones presentes y encarnarse en cada una de las narraciones futuras. Agudelo Torres, José Federico.  El cuento como estrategia pedagógica: Una apuesta para pensar-se y narrar-se en el aula . Medellín : Funlam, 2016 Acceder al documento ⬇️⬇️ Texto completo https://universoabierto.org/2019/01/21/el-cuento-como-estrategia-pedagogica/ Fuente:  https://universoabierto.org

En nuestra casa, trabajo, comunidad o escuela podemos iniciar actividades concretas para mejorar el entorno. Para lograrlo necesitamos observar nuestro alrededor e identificar alternativas menos dañinas al ambiente, cambiar conductas y tomar decisiones basadas en el mejoramiento de la calidad de vida. Te invitamos a utilizar y enriquecer este material con tu creatividad y experiencia para fomentar una cultura ambiental en todo el país. Acceder al PDF 👇👇⬇️ https://agua.org.mx/wp-content/uploads/2014/03/100_consejos_v2008.pdf Fuente:  https://agua.org.mx/

Este libro es el resultado de lo que cinco mentes ha escrito como si fueran una sola. En conjunto, sumamos ciento veinticinco años de experiencia de campo, investigando, promoviendo, formando, conceptualizando y trasladando la tarea de enseñar a pensar de forma eficiente a todos los niveles de la educación en la práctica en el aula. A lo largo de estos veinticinco años por cinco, hemos comprobado que nuestras ideas sobre enseñar a pensar han convergido en un punto y, aunque cada uno emplee un lenguaje distinto, los conceptos y las estrategias que cada uno de nosotros promueve están en consonancia con las de los demás. El resultado ha sido un todo que es mucho más que la suma de sus partes. Fusionar nuestras ideas nos ha procurado una nueva forma de conceptualizar nuestros esfuerzos, nos ha posibilitado ir más allá del uso de la gastada terminología de las habilidades o destrezas de pensamiento, la inclinación a pensar y los hábitos de la mente, para dar lugar a una concepció...

Para aquellos docentes que se quedan sin tener libros para sus alumnos, está es una buena opción para que tengan lecturas para compartir con ellos ACCEDER A ARCHIVOS https://mega.nz/#F!LtISHCRB!mP0HAzC_JhEb9YT8Md4OlQ OPCIÓN 2 https://documentospreescolar.files.wordpress.com/2018/04/links-descarga-power_04_18.pdf Fuente:  https://www.zona33preescolar.com/cuentos-en-powerpoint/

Te comparto un libro (informe) bastante interesante para comprender el tema de las emociones, no sólo para el bien propio sino para una educación más integral en nuestras aulas. Accede en el siguiente enlace 🔴✅ https://faros.hsjdbcn.org/sites/default/files/faros_6_cast.pdf Fuente: https://faros.hsjdbcn.org/

Acceder al archivo ⬇️👇 🔴➡️ https://cristinamatusmendez.files.wordpress.com/2014/07/la-mente-absorbente-del-nino-montessori-pdf.pdf Además de un artículo muy interesante de  🧐➡️ Grecia Guzmán Martínez Psicóloga | Redactora especializada en Psicología Social https://psicologiaymente.com/desarrollo/mente-absorbente-del-nino-segun-montessori La mente absorbente del niño es uno de los conceptos clave en el método pedagógico desarrollado por la pedagoga y médico italiana Maria Montessori. Surge a partir de investigaciones donde Montessori observó que, entre los 0 y los 6 años de edad, los niños aprenden de manera instantánea, como si su mente fuera una esponja que absorbe inconscientemente la información de los estímulos externos en respuesta a las necesidades de cada etapa del desarrollo. Por sus aportes a la psicología y la pedagogía,  la mente absorbente del niño es un concepto que ha sido estudiado constantemente . Artículo relacionado: " ...

El secreto de enseñar no es tanto transmitir conocimientos como contagiar ganas, especialmente a los que no las tienen. Qué hacer con estos alumnos para integrarlos en la clase, o al menos conseguir que permitan trabajar a los que sí quieren, es el principal reto de las enseñanzas obligatorias, lo que pasa por la consecución de un clima favorable en el aula y en el centro mediante la creación de condiciones propicias que no se van a dar espontáneamente, sino que deben ser creadas por el profesor. Las propuestas que se sugieren en el libro parten de la consideración de la convivencia y el aprendizaje como dos facetas que forman parte de un único tronco común: la formación integral del alumno, que incluye el desarrollo de capacidades cognitivas (usualmente identificadas con el rendimiento académico), pero también de capacidades socioemocionales, tan frecuentemente ensalzadas en teoría como relegadas a un papel secundario en la práctica. (Resumen del libro de  https://www.grao.com...

Investigación con estudios de casos, es un libro de Robert Stake que te muestra ¿cómo hacer una investigación con estudio de casos? Esta obra es de gran interés para quienes se Inician en la -investigación en educación y en ciencias sociales. Se trata de un manual conciso y eficaz que el autor ha elaborado tras muchos años de experiencia teórica y práctica y mediante su profundo conocimiento del estado de la cuestión. Su valor reside también en el intento de integrar lo mejor de las diferentes formas de entender la investigación etnográfica, naturalista, holística, fenomenológica, biográfica y cualitativa que se plantean en la actualidad.  Gracias a su estilo ameno y al gran número de ejemplos y de sugerencias prácticas, este libro resultará útil no sólo para investigar sino para estudiantes que quieran profundizar en el estudio de casos. También es de indudable interés para profesionales y responsables de organismos e instituciones de ser .. vicios sociales, ya ...

En esta ocasión te comparto para que puedas descargar herramientas de evaluación en aula en PDF. Los docentes debemos tener claro que la evaluación es parte fundamental de nuestro quehacer docente, por ello conocer diversos tipos de evaluación nos brinda mayor posibilidades de éxito educativo, desde una lista de cotejo, la hetoroevaluación, la coevaluación, la autoevaluación y las diversas actividades de evaluación te permitirán tener modelos de instrumentos de evaluación y así lograr una evaluación formativa. 1. EL ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN 1. EL ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACION 2. LA EVALUACIÓN DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2. LA EVALUACION DURANTE EL CICLO ESCOLAR 3. LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO EN EL CONTEXTO DEL ENFOQUE FORMATIVO DE EVALUACIÓN 3. LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO EN EL CONTEXTO DEL ENFOQUE FORMATIVO DE EVALUACION 4. LAS ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DESDE EL ENFOQUE FORMATIVO 4. LAS ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION ...

La serie Español. Primer grado está formada por tres nuevos libros de texto gratuitos: Lecturas, Actividades y Recortable. Fueron elaborados en 1997 y sustituyen a todos los materiales que, hasta el ciclo 96-97, se venían utilizando en las escuelas primarias para esta asignatura y grado. El libro de Lecturas es el eje articulador de los nuevos materiales. Con base en los textos que reúne se plantean ejercicios y juegos en los libros de Actividades y Recortable. La elaboración de estos materiales estuvo a cargo de maestros y especialistas cuya propuesta didáctica recupera, tanto resultados de investigaciones recientes sobre la adquisición de la lengua escrita y el desarrollo de habilidades comunicativas en los niños, como la amplia experiencia docente acumulada a lo largo de varios años por muchos profesores de este ciclo escolar. Las maestras y los maestros de primer grado contarán además con el nuevo libro para el maestro de Español, que incluye recomendaciones puntuales sobre...

Aprendizaje activo Este manual de aprendizaje activo pdf,  tiene un objetivo esencialmente práctico: entregar ideas y herramientas con el fin que los profesores desarrollen su docencia.  En el contexto del enfoque por competencias que define dicho proyecto es esencial que cada docente tenga como meta clara el aprendizaje de los estudiantes.  Características del aprendizaje activo ¿Qué entendemos por un camino adecuado? Por una parte, debemos considerar el tipo de curso que vamos a desarrollar. No será lo mismo tratar con estudiantes de primer año que tratar con estudiantes de quinto año. Tampoco será lo mismo implementar un curso teórico o un laboratorio.  Por otra parte, son importantes las características de los estudiantes que componen el grupo con el que trabajaremos. ¿Quiénes son? ¿Cuál es su origen y cuáles sus intereses? ¿Qué tanto saben de lo que pretendo enseñar?¿Cómo les ha ido en el resto de la carrera que ya han transitado? Todas ...

Hay personas que se preguntan qué se aprende jugando o qué aprenden los niños jugando. Para dar respuesta a estas interrogantes se presentan en este manual como apoyo al trabajo del profesor, juegos tradicionales chilenos y de otros países recopilados por Elisa Araya. Todos, grandes y chicos, adultos y niños alguna vez jugamos algunos de estos juegos;  no teníamos conciencia de que estábamos aprendiendo muchas cosas que fuimos incorporando a nuestro propio proyecto personal; recogimos experiencias del entorno, de los otros, de la vida en general, que nos han permitido crecer y desarrollarnos, enfrentar y superar dificultades y penas, gozar con cosas simples y ser solidarios con los demás. Jugar nos ayudó a adquirir valores, a descubrir el mundo que nos rodeaba, a participar y convivir en él, a aprender de ese mundo para poder actuar responsablemente en él. Este manual presenta 425 oportunidades de aprender jugando . Hay para los más chicos y para los más grandes; en espacios...

Este libro contiene una colección de 16 juegos de matemáticas, 11 sobre contenidos de aritmética y 5 sobre contenidos de geometría que el maestro puede trabajar con sus alumnos. Con estos juegos los alumnos amplían sus conocimientos matemáticos y desarrollan ciertas capacidades y habilidades básicas como son, por ejemplo: construir estrategias, expresar y argumentar sus ideas, realizar cuentas mentalmente para calcular resultados aproximados y conocer, identificar y clasificar figuras geométricas. ACCEDER AL PDF https://drive.google.com/file/d/0B49caAyM7jvQalg3Mm5vZXRrZ3c/edit

Iba caminado y vi animales juguetones: un gato, un pato, a un cerdito rosa. Todos, todos me miraban con mucha curiosidad se me acercaban, me olían y seguían sin parar Acceder al PDF

La evaluación se ha convertido, desde hace un tiempo, en la piedra angular del sistema educativo. No se puede comprender la enseñanza sin tener en cuenta la evaluación. No sin motivo, porque la evaluación condiciona todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Como al éxito o al fracaso los marca la evaluación, todo se encamina a ese proceso decisivo. Una evaluación pobre da lugar a un proceso de enseñanza pobre. Una evaluación inmoral, corrompe la entraña de la actividad docente.  ACCEDER AL LIBRO Fuente:  http://www.casadelibrosabiertos.uam.mx/