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Mostrando las entradas etiquetadas como Consejo Tecnico

Presentación para DOCENTES (educación INICIAL) de la quinta sesión ordinaria de Consejo Técnico Escolar (Febrero 2024)

  Uno de los fundamentos de la propuesta curricular del Plan de Estudio 2022 es asumir al aprendizaje como experiencia formativa. Más allá del vínculo conceptual que se pueda establecer con un contenido específico, lo que importa es que niñas, niños y adolescentes lo utilicen para adentrarse en las realidades, sociales, culturales, económicas, antropológicas o escolares de su entorno y desde ahí construyan y reconstruyan sus representaciones e interpretaciones del mundo que les rodea. Se trata de que nuestras alumnas y nuestros alumnos, conduzcan su vida cotidiana a través de acciones, estrategias, diálogos, materiales, así como herramientas que tienen un desarrollo y un sentido histórico y social. De ahí la importancia para el aprendizaje, de ubicar los hechos en su tiempo y espacio; de reconocer los criterios con los cuales se construyeron, considerando su despliegue y consecuencias en la vida cotidiana. Desde esta lógica, una de las prácticas que apuntala este tipo de aprendizaje es

Presentación para DOCENTES (preescolar, primaria y secundaria) de la quinta sesión ordinaria de Consejo Técnico Escolar (Febrero 2024)

 Uno de los fundamentos de la propuesta curricular del Plan de Estudio 2022 es asumir al aprendizaje como experiencia formativa. Más allá del vínculo conceptual que se pueda establecer con un contenido específico, lo que importa es que niñas, niños y adolescentes lo utilicen para adentrarse en las realidades, sociales, culturales, económicas, antropológicas o escolares de su entorno y desde ahí construyan y reconstruyan sus representaciones e interpretaciones del mundo que les rodea. Se trata de que nuestras alumnas y nuestros alumnos, conduzcan su vida cotidiana a través de acciones, estrategias, diálogos, materiales, así como herramientas que tienen un desarrollo y un sentido histórico y social. De ahí la importancia para el aprendizaje, de ubicar los hechos en su tiempo y espacio; de reconocer los criterios con los cuales se construyeron, considerando su despliegue y consecuencias en la vida cotidiana. Desde esta lógica, una de las prácticas que apuntala este tipo de aprendizaje es

Presentación para DIRECTORES Y SUPERVISORES de la quinta sesión ordinaria de Consejo Técnico Escolar (Febrero 2024)

Uno de los fundamentos de la propuesta curricular del Plan de Estudio 2022 es asumir al aprendizaje como experiencia formativa. Más allá del vínculo conceptual que se pueda establecer con un contenido específico, lo que importa es que niñas, niños y adolescentes lo utilicen para adentrarse en las realidades, sociales, culturales, económicas, antropológicas o escolares de su entorno y desde ahí construyan y reconstruyan sus representaciones e interpretaciones del mundo que les rodea. Se trata de que nuestras alumnas y nuestros alumnos, conduzcan su vida cotidiana a través de acciones, estrategias, diálogos, materiales, así como herramientas que tienen un desarrollo y un sentido histórico y social. De ahí la importancia para el aprendizaje, de ubicar los hechos en su tiempo y espacio; de reconocer los criterios con los cuales se construyeron, considerando su despliegue y consecuencias en la vida cotidiana. Desde esta lógica, una de las prácticas que apuntala este tipo de aprendizaje es l

Presentación + infografias: CTE cuarta sesión ordinaria para DOCENTES (enero 2024)

      Hola, maestras y maestros, les comparto mi infografía, así como mi presentación para el CTE cuarta sesión ordinaria correspondiente al mes de enero de 2024, para todos los niveles (inicial, preescolar, primaria y secundaria), recuerda la presentación editable, es exclusiva para miembros colaboradores de YouTube, aquí te regalo las versiones en PDF. Conviértete miembro de YouTube para Material exclusivo editable (nivel mis apuntes) https://www.youtube.com/channel/UCk6oP6Iq-sIRgBsyaPy6wLQ/join 📳 Mi canal de WhatsApp (Alex Duve) https://whatsapp.com/channel/0029VaB4Zm7J3jus9AFvFM1X Canal de Facebook https://www.facebook.com/messages/t/7093579704006383 Conviértete en miembro de Facebook para Material exclusivo editable  https://www.facebook.com/becomesupporter/materialparadocente/ https://www.cursos-santos-rivera.com.mx/promoción-vertical Descarga presentación en PDF https://drive.google.com/file/d/1qbLFnJFKqEEHlu4W0skRsrTJIu7LCLe2/view?usp=sharing Descarga infografía de Freire http

Apoyo para concepciones pedagógicas (cuarta sesión ordinaria de CTE enero 2024)

  Conductismo (Behaviorismo): Focalizada en el aprendizaje a través de estímulos y respuestas, con énfasis en el comportamiento observable y la modificación del comportamiento mediante refuerzos y castigos. Cognitivismo: Se centra en los procesos mentales internos y su influencia en el aprendizaje, abordando cómo las personas perciben, recuerdan, piensan y resuelven problemas. Constructivismo: Postula que los aprendices construyen su conocimiento interactuando con su entorno y reflexionando sobre sus experiencias. Humanismo: Enfatiza el desarrollo personal y la autorrealización, promoviendo el aprendizaje auto-dirigido y significativo. Socioconstructivismo: Enfatiza el papel de la sociedad y la cultura en la construcción del conocimiento, considerando el aprendizaje como un proceso social y colaborativo. Conectivismo: Sostiene que el aprendizaje ocurre a través de redes de información, destacando la importancia de conectar y navegar en estas redes. Teoría del Aprendizaje Experiencial:

Presentación: CTE cuarta sesión ordinaria para Directivos (enero 2024)

      Estimadas, directoras y supervisoras, estimados directores y supervisores: Es un placer saludarles e iniciar este nuevo año lleno de desafíos y oportunidades para contribuir al cambio educativo que propone el Gobierno de la Cuarta Transformación. Les extendemos una cordial invitación a abrazar el 2024 con entusiasmo, renovando el compromiso compartido que todas y todos los involucrados en la educación tenemos desde nuestras diversas trincheras.  Como directivos, su trabajo es decisivo en la consolidación de la apropiación e implementación del Plan de Estudio 2022. Este proceso implica no solo abrazar el cambio, sino también cuestionar y replantear nuestras prácticas directivas, desentrañando las ideas que las sustentan. La transformación educativa que anhelamos para nuestro país comienza por reconocer y, en su caso, reconstruir nuestras concepciones pedagógicas. Este viaje de autorreflexión y análisis colectivo es necesario para acompañar y apoyar a nuestros colectivos docentes e

Presentación: Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes. Educación Básica (enero 2024)

    Presentación Estimadas maestras, estimados maestros: Esta semana de formación está organizada en dos momentos; el primero es el Taller Intensivo de Formación Continua para Directivos, que se llevará a cabo el 3 de enero de 2024. El segundo, es el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, el cual se desarrollará los días 4 y 5 de enero, con la participación de las y los integrantes del colectivo docente de cada escuela. El taller para directivos busca generar un proceso de reflexión acerca de la importancia del reconocimiento de la territorialidad y las características de esta en cada una de las escuelas; así como de la relevancia que tienen la asesoría y acompañamiento para el fortalecimiento de la mejora continua de los centros educativos. El recorrido realizado hasta ahora bien merece un espacio para la reflexión y el análisis; desde el conocimiento del Plan de Estudio y los Programas sintéticos de la Nueva Escuela Mexicana, la construcción del Programa analítico, la

Presentación: Taller Intensivo de Formación Continua para Directivos. Educación Básica (enero 2024)

    Estimadas, supervisoras y directoras, estimados supervisores y directores: La función supervisora y directiva, en los diferentes niveles, modalidades y servicios de la educación básica, se constituye como una pieza clave para garantizar el interés superior de niñas, niños y adolescentes en recibir una educación de excelencia que responda a sus necesidades personales y sociales, y que además los prepare de manera integral para la vida en un marco de justicia, inclusión, equidad, democracia y solidaridad. Desde una relación cercana y humana con el colectivo docente, la supervisión y la dirección escolar son fundamentales para promover procesos de reflexión y transformación de conciencias, reconociendo la visión de las maestras y los maestros como los principales sujetos en la búsqueda de la emancipación educativa. Asimismo, su labor de acompañamiento es esencial para integrar en los proyectos educativos miradas amplias que combinen las realidades inmediatas de cada contexto con una v

LECTURA CTE │ Productos contestados por INTELIGENCIA ARTIFICIAL

  📳 Mi canal de WhatsApp (Alex Duve) https://whatsapp.com/channel/0029VaB4Zm7J3jus9AFvFM1X Canal de Facebook https://www.facebook.com/messages/t/7093579704006383 Conviértete en miembro de Facebook para Material exclusivo editable  https://www.facebook.com/becomesupporter/materialparadocente/ Conviértete miembro de YouTube para Material exclusivo editable (nivel mis apuntes) https://www.youtube.com/channel/UCk6oP6Iq-sIRgBsyaPy6wLQ/join Taller de inteligencia artificial Información y registro para el taller:  https://forms.gle/dfwTLznj4jiJQ7F28   Propósitos de la evaluación formativa: El propósito de la evaluación formativa es fomentar la retroalimentación continua de las actividades y esfuerzos de cada estudiante para avanzar en su proceso de aprendizaje. La evaluación formativa tiene la intención de posibilitar una auto y coreflexión sobre los procesos de aprendizaje, sin necesidad de pedir una demostración de estos, teniendo en cuenta las condiciones del desa

Tercera sesión ordinaria "Presentación del Consejo Técnico Escolar" preescolar, primaria y secundaria (noviembre)

   Presentación Estimadas maestras, estimados maestros: En el Plan de Estudio 2022, el aprendizaje de las y los estudiantes se concibe como una acción que se produce en la interacción social, en contextos particulares y mediante el uso de diversos objetos y símbolos culturales. La evaluación de los aprendizajes forma parte del proceso formativo, se encuentra dentro de la relación pedagógica docente-estudiante y en el marco de un currículo que integra conocimientos y saberes alrededor de la realidad de las y los estudiantes; es decir, en el marco del aula, la escuela y la comunidad, entendidos como espacios de interdependencia e interrelación para la construcción de saberes y conocimientos. En la Tercera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, reflexionarán en torno a la evaluación formativa, su importancia para retroalimentar el proceso educativo y su vínculo con la planeación didáctica. Para ello, se elaboraron dos docume

Presentación para la segunda sesión ordinaria de Consejo Técnico Escolar (octubre 2023) - Preescolar, primaria y secundaria

 La transformación educativa apuesta por una escuela que forme niñas, niños y adolescentes felices, capaces de participar críticamente en la construcción social de su entorno y de tomar decisiones que beneficien sus vidas y las de los demás. Apropiarse de la nueva propuesta curricular, implica reconocer a la escuela como un espacio en el que se construyen relaciones pedagógicas que impactan en la vida cotidiana de las y los estudiantes, de sus familias y de las profesoras y los profesores; para ello es fundamental la reflexión desde una perspectiva crítica que privilegie a la comunidad e invite a observar a detalle el día a día de sus integrantes. Para ello, en esta Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar se les invita a reflexionar sobre la vida cotidiana de la comunidad y a dirigir la atención a la identificación de las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP). En esta ocasión, se elaboraron dos documentos de Orientaciones, el primero dirigido a Educación In

Presentación primera sesión ordinaria de consejo técnico escolar PREESCOLAR septiembre 2023

  Presentación Estimadas maestras, estimados maestros: La Nueva Escuela Mexicana propone la formación de buenos ciudadanos, mujeres y hombres, destacados por su profesionalismo y, sobre todo, por su dimensión social y humanista. Con esta perspectiva, el ciclo escolar 2022-2023 se constituyó a través de las sesiones de los Consejos Técnicos Escolares, en un trayecto formativo que implicó a las y los docentes de educación básica de todo el país en el conocimiento y la apropiación del Plan de estudio 2022. En el Ciclo Escolar 2023-2024, los Consejos Técnicos Escolares seguirán en la ruta de la revalorización de las maestras y los maestros y su reconocimiento como agentes fundamentales del proceso educativo, en la del fortalecimiento de la capacidad de los colectivos docentes para construir un proyecto educativo de cada escuela en el que lo nacional se reposiciona como el espacio común desde la diversidad. En la Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de

Presentación primera sesión ordinaria de consejo técnico escolar PRIMARIA septiembre 2023

Presentación Estimadas maestras, estimados maestros: La Nueva Escuela Mexicana propone la formación de buenos ciudadanos, mujeres y hombres, destacados por su profesionalismo y, sobre todo, por su dimensión social y humanista. Con esta perspectiva, el ciclo escolar 2022-2023 se constituyó a través de las sesiones de los Consejos Técnicos Escolares, en un trayecto formativo que implicó a las y los docentes de educación básica de todo el país en el conocimiento y la apropiación del Plan de estudio 2022. En el Ciclo Escolar 2023-2024, los Consejos Técnicos Escolares seguirán en la ruta de la revalorización de las maestras y los maestros y su reconocimiento como agentes fundamentales del proceso educativo, en la del fortalecimiento de la capacidad de los colectivos docentes para construir un proyecto educativo de cada escuela en el que lo nacional se reposiciona como el espacio común desde la diversidad. En la Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Fo