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Mostrando entradas de marzo, 2018

Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo

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En libro podrás encontrar múltiples estrategias con su respectivo ejemplo de evaluación como lo son: I- Técnicas de observación Guías de observación Registro anecdótico Diario de clase Diario de trabajo Escala de actitudes II- Técnicas de desempeño Preguntas sobre el procedimiento Cuadernos de los alumnos Organizadores gráficos III- Técnicas de análisis del desempeño Portafoli Rúbrica Listas de cotejo IV- Técnicas de interrogatorio Tipos textuales orales y escritos Pruebas escritas Accede al PDF en el siguiente enlace https://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/doctos/2Academicos/h_4_Estrategias_instrumentos_evaluacion.pdf Fuente:  http://www.educacionespecial.sep.gob.mx

Cientos de fichas educativas de actividades diversas

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Son cientos de actividades variadas que puedes descargar en formato de imagen, solamente tienes que entrar en la sección de "acceder al material" elegir el album que te llame la atención y dar clic en los tres puntos para poder descargar el album completo. ACCEDER AL MATERIAL Fuente:  https://get.google.com/albumarchive/106427151496486204527?source=pwa

Claves de apoyo a niños con síndrome de Down en el aula de educación infantil

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En los primeros años de la educación de los niños hemos de tener en cuenta que cada uno de ellos es diferente, tanto en personalidad, como en habilidades y capacidades, por lo que su desarrollo evolutivo puede variar en función de muchos factores. En los niños con síndrome de Down hay un retraso en la adquisición de los diferentes hitos evolutivos con respecto a su edad cronológica, así como ciertas características que van a condicionar su desarrollo, y a determinar su estilo de aprendizaje. ACCEDER AL DOCUMENTO Fuente:  http://www.sindromedown.net

Enseñanza y aprendizaje: lograr la calidad para todos

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El Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo es una publicación independiente, cuya elaboración ha sido encargada por la UNESCO en nombre de la comunidad internacional. Es fruto de un trabajo de colaboración en el que han participado los miembros del equipo del Informe y un gran número de personas, organismos, instituciones y gobiernos. Estrategia 1: Atraer a los mejores docentes Elegí ser maestra porque creo que la educación tiene el poder de transformar la sociedad en que vivimos. Lo que me motiva para ser una buena maestra es el ser un agente activo de este cambio tan necesario en mi país para luchar contra la discriminación, la injusticia, el racismo, la corrupción y la pobreza. – Ana, maestra, Lima (Perú) Accede al documento en el siguiente enlace https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000226159 Fuente: http://unesco.org

Convocatoria 19-2018 para plaza vacante del INEE

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Si está interesado(a) en participar para ocupar esta plaza vacante, y cubre los requisitos que se solicitan, le pedimos ingresar a la siguiente dirección (www.inee.edu.mx/sepi/), para su registro en línea, para lo cual debe tener a la mano sus datos de identificación y su Curriculum Vitae en extenso y en formato PDF, ya que este archivo lo tendrá que cargar en el mismo sitio. Su información pasará a varias etapas de evaluación, si usted no es descartado se le citará para una tercera etapa de evaluación, que consiste en la presentación de un examen de conocimientos generales básicos de la administración pública y de una evaluación de conocimientos especializados técnicos, al final de esta convocatoria encontrará los temarios correspondientes. De acuerdo con los Lineamientos de Selección de Personal del INEE el candidato seleccionado para ocupar una plaza recibirá un nombramiento por seis meses, al término de este plazo se evaluará su desempeño para obtener el nombramiento por

Convocatoria para certificación de evaluadores del desempeño (INEE)

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En Educación Básica, la Convocatoria 2018 se dirige a personal docente, técnico docente, personal con funciones de asesoría técnica pedagógica, de dirección y de supervisión que se encuentre en servicio, y que haya realizado la evaluación del desempeño y obtenido al menos resultado suficiente; así como a personal con funciones de asesoría técnica pedagógica y de dirección que hayan realizado la evaluación al término de su segundo año, y obtenido resultado que cumple con la función. ACCEDER A LA CONVOCATORIA Fuente:  http://www.inee.edu.mx/

Reflexiones en torno a la evaluación educativa

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La presente publicación en un documento útil como marco para reorientar el diseño y la implementación de sistemas educativos más pertinentes para la evaluación de la calidad educativa en la región. Se busca así contar con propuestas que contemplen e integren la evaluación de distintos actores educativos (alumnos, docentes, directores y administradores/sostenedores entre otros), así como de centros educativos, programas y políticas relevantes, con el fin de hacerlos dialogar en pro de mejorar la calidad educativa asumida. ACCEDER AL DOCUMENTO Fuente:  unesco.org

Educación 2030. Declaración de Incheon

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Hacia una educación inclusiva, equitativa y de calidad y un aprendizaje a lo largo de la vida para todos ACCEDER AL DOCUMENTO

Materiales didácticos para marzo-abril 2018 (Para los seis grados de primaria)

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Los materiales didácticos que publica la MEAD para cada inicio de bloque (bimestres) ya están disponibles de los meses marzo y abril . ACCEDER A LOS MATERIALES

Conoce las convocatorias de Becas para Educación Superior

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Beca de Manutención + Apoya tu transporte. Ciclo escolar 2017-2018 Beca o Apoyo para iniciar la Titulación 2018 Beca o Apoyo por haber obtenido la Titulación 2018 Beca de Servicio Social 2018. Alumnos de la UNAM ACCEDER A LA INFORMACIÓN Fuente:  https://www.gob.mx/sep

Lineamientos generales del componete: autonomía curricular

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Primero. Los presentes Lineamientos tienen por objeto establecer las normas para el Ejercicio y Desarrollo de la Autonomía de Gestión Escolar y la Autonomía Curricular en las Escuelas. Segundo. Los presentes Lineamientos son de observancia obligatoria para las Escuelas, las Autoridades Educativas, en el ámbito de sus respectivas competencias, el personal con funciones de supervisión, el personal con funciones de dirección; el personal docente, el personal docente con funciones de asesoría técnica pedagógica, el personal técnico docente y el Personal de apoyo y asistencia a la educación básica que intervengan en los servicios educativos que brindan dichas Escuelas. ACCEDER A LOS LINEAMIENTO Fuente:  http://basica.sep.gob.mx