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Mostrando entradas de mayo, 2012

Ideas para mejorar la enseñanza

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Simulador de ensamble PC (Arma PC)

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Cuando uno piensa en armar una PC, lo primero que viene es el miedo, pero con este simulador te podrás dar una idea excelente de lo que se tiene que hacer paso a paso y de una manera muy interactiva. DESCARGA

Como mejorar el aprendizaje estudiantil

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Estrategia de lectura

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Investigación

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La investigación si duda alguna es la posibilidad de mejorar nuestro mundo en cualquier rama, ya sean ciencias sociales o ciencias exactas, eso no importa ya que la calidad de la investigación radica en su gran fin descubrir, innovar y por supuesto dar respuesta a un problema. También, la investigación se caracteriza por su camino hacia dos enfoques (cualitativo y cuantitativo), camino que se puede convertir en una dualidad donde las características de cada enfoque se pueden interaccionar para fortalecer los resultados de la misma investigación. Ahora en nuestro campo educativo (ciencia social), nuestro camino está inclinado hacia el universo de las cualidades y como lograr formar dichas cualidades de acuerdo a las necesidades, pero también se puede ayudar la investigación en el campo de social por el universo de las cantidades, puesto ambos caminos presentan diferentes variables, variables que en el campo de la matemática pueden ser analizadas, esquematizadas y inferenciadas

Influencias en la gestión institucional

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Modelo educativo Ahora la gestión institucional tiene como fin primordial “la calidad educativa” y de ahí surge la pregunta ¿Qué debo hacer como gestor institucional para lograr la calidad en mi institución? Los modelos educativos buscan soluciones universales, que este caso sería dar solución a la pregunta planteada; en ende la función principal de un modelo educativo es interpretar y explicar la realidad, además de que sirve de guía para tomar las decisiones, atreves del paradigma que predomina en dicho modelo educativo. Por lo tanto los modelos educativos intervienen de manera directa para revolucionar la construcción y/o reconstrucción de una institución educativa por medio de la gestión institucional, para formar nuevas visiones y/o paradigmas educativos y así dar camino a lograr de manera cíclica la calidad educativa. Aunque en mi opinión los modelos educativos que servirían para lograr una buena gestión educativa, son: • Sociocultural o ambientalista (metá

Competencias para la Gestión Educativa

. ENFOQUE ESTRATÉGICO. Competencia en el ámbito de la gestión educativa. Las potencialidades presentes y futuras de las personas, lo que las hará desempeñarse de manera exitosa en el futuro. De aquí que se vea implícito un enfoque estratégico (a futuro) asociado muy estrechamente a la Gestión de los Recursos Humanos. La introducción de la gestión de competencias, entre otros enfoques, viene a dar perpendicularmente una respuesta a estos cambios, posibilitando elevar a un grado de excelencia las competencias de cada uno de los individuos envueltos en el quehacer de la empresa Finalidad. La finalidad fundamental del “Enfoque Estratégico”  en la Gestión Educativa es asegurar progresos constantes en las formas de gestión para potenciar las condiciones que detonen mejores resultados de logro educativo, desarrollando competencias colectivas y prácticas innovadoras de gestión institucional, escolar y pedagógica, donde cada actor asuma su compromiso con la calidad educa

Competencias: Comunicación y negociación (Gestión educativa)

INTRODUCCIÓN: Actualmente existen diferentes modelos en la gestión educativa, sin embargo es  a partir de la segunda mitad de la década de 1980 que se comenzó a poner especial atención en las competencias como características de las personas” (Fletcher, 2004) y con una gran posibilidad de aportar una ventaja competitiva al modelo de gestión u organización que permitiera ligar las capacidades organizativas esenciales con los conocimientos y cualidades que los empleados tiene que poner en juego al desempeñar su trabajo. Del modelo llamado Gestión de Competencias (GdC) representa un modelo que busca concatenar articuladamente la gestión, el trabajo y la educación, constituyendo una forma de organización sistémica de recursos humanos en aras de mejorar la eficiencia de las organizaciones. De ahí que surja la necesidad de que exista una serie de competencias claves o esenciales las cuales se conviertan en operativas para facilitar la construcción de indicadores adecuados que