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Estimadas maestras, estimados maestros: Esta sesión del Consejo Técnico Escolar tiene lugar unos días antes del 15 de mayo, por ello es ineludible reconocer el papel fundamental que ustedes desempeñan en la educación de las niñas, los niños y las y los adolescentes que acuden a las escuelas en las que laboran. El trabajo docente es complejo, requiere, a la vez, de sensibilidad y firmeza, de disposición al estudio y capacidad de aprendizaje en la práctica, de enseñar a nuestras y nuestros estudiantes, así como de aprender de ellas y ellos.  La docencia es una profesión especializada que se reconstruye cotidianamente en las escuelas con los saberes de maestras y maestros con experiencia, pero también con los aportes de las y los docentes noveles. Conviene reconocer que en su trabajo las maestras y los maestros están expuestos a situaciones estresantes que pueden afectar su vida laboral y personal.  Revalorar el trabajo de las y los docentes implica, también, reconocer los riesgos que la

Derecho a la salud La salud es un derecho garantizado por la Constitución y debe abordarse desde una perspectiva holística que comprende las dimensiones física, cognitiva, emocional, espiritual y social. Autocuidado El autocuidado implica prácticas y decisiones para cuidar la propia salud mental y física. En el colectivo docente, conlleva respetar su dignidad, reconocerlos como sujetos de derechos y crear espacios dignos de trabajo. Dimensión cognitiva Las autoridades educativas y equipos directivos deben promover la capacitación continua, espacios para comunidades profesionales de aprendizaje y facilidades para satisfacer las necesidades profesionales de los docentes. Dimensión emocional Es importante favorecer el desarrollo de la inteligencia emocional de los docentes, entendida como la capacidad de identificar, razonar, percibir, comprender y regular las emociones personales para contrarrestar los efectos estresantes. Dimensión espiritual Las autoridades educativas deben garantizar

  Estimadas, directoras y supervisoras, estimados directores y supervisores: Planear, realizar y evaluar actividades de enseñanza y aprendizaje es una facultad que el Plan de Estudio 2022 les reconoce a las y los docentes como expresión de su autonomía profesional; para ello las maestras y los maestros cuentan con los Programas sintéticos nacionales y a partir de estos diseñan una versión pertinente a las necesidades educativas de su comunidad. La elaboración de los programas analíticos a través de la contextualización y el codiseño, es también una expresión de la autonomía profesional que las y los docentes ejercen en el marco de las condiciones escolares, familiares, culturales, territoriales, sociales, educativas, ambientales en las que desarrollan la labor de educar. Es en las aulas y con la acción pedagógica particular de las maestras y los maestros, donde el currículo se funde con la realidad para asirla y transformarla. En esta perspectiva, el trabajo que realiza el personal con

Estimadas, directoras y supervisoras, estimados directores y supervisores: Planear, realizar y evaluar actividades de enseñanza y aprendizaje es una facultad que el Plan de Estudio 2022 les reconoce a las y los docentes como expresión de su autonomía profesional; para ello las maestras y los maestros cuentan con los Programas sintéticos nacionales y a partir de estos diseñan una versión pertinente a las necesidades educativas de su comunidad. La elaboración de los programas analíticos a través de la contextualización y el codiseño, es también una expresión de la autonomía profesional que las y los docentes ejercen en el marco de las condiciones escolares, familiares, culturales, territoriales, sociales, educativas, ambientales en las que desarrollan la labor de educar. Es en las aulas y con la acción pedagógica particular de las maestras y los maestros, donde el currículo se funde con la realidad para asirla y transformarla. En esta perspectiva, el trabajo que realiza el personal con f