En consecuencia, la Guía metodológica para la evaluación de los aprendizajes está integrada por cinco secciones. La primera presenta el marco normativo conformado por documentos que legislan y determinan las políticas y trayectoria de la evaluación educativa. La segunda compendia las orientaciones conceptuales del proceso evaluativo: orígenes y desarrollo, funciones, diferencias entre calificación, acreditación y evaluación; propósitos y tipos de evaluación. La tercera sección ofrece una visión de la evaluación de los aprendizajes desde el enfoque de competencias, presenta un breve panorama de las metodologías y estrategias propiciadoras de una formación integral y favorecedoras de la evaluación de los aprendizajes en acción (aprender haciendo).
La cuarta sección brinda un conjunto de técnicas e instrumentos de evaluación y, finalmente, la quinta sección presenta diversos tipos de ítem o reactivos. La naturaleza orientadora de la presente guía metodológica la instaura como un documento de referencia, que enriquece el trabajo del docente, de las academias y de la comunidad escolar; por lo que despliega sus alcances en un movimiento inacabado,
abierto a otras miradas, enfoques, directrices y sistemas.
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