El secreto de ense帽ar no es tanto transmitir conocimientos como contagiar ganas, especialmente a los que no las tienen. Qu茅 hacer con estos alumnos para integrarlos en la clase, o al menos conseguir que permitan trabajar a los que s铆 quieren, es el principal reto de las ense帽anzas obligatorias, lo que pasa por la consecuci贸n de un clima favorable en el aula y en el centro mediante la creaci贸n de condiciones propicias que no se van a dar espont谩neamente, sino que deben ser creadas por el profesor. Las propuestas que se sugieren en el libro parten de la consideraci贸n de la convivencia y el aprendizaje como dos facetas que forman parte de un 煤nico tronco com煤n: la formaci贸n integral del alumno, que incluye el desarrollo de capacidades cognitivas (usualmente identificadas con el rendimiento acad茅mico), pero tambi茅n de capacidades socioemocionales, tan frecuentemente ensalzadas en teor铆a como relegadas a un papel secundario en la pr谩ctica. (Resumen del libro de https://www.grao.com/es/producto/como-dar-clase-a-los-que-no-quieren)
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Fuente: Confederaci贸n Interoamericana de educaci贸n cat贸lica
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