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“Cómo aprenden los niños” ha sido preparado para su inclusión en la serie Prácticas educativas desarrollada por la Academia Internacional de Educación y distribuida por ésta y la Oficina Internacional de Educación. Como parte de su misión, la Academia provee síntesis periódicas de investigación en tópicos educativos de importancia internacional.  ACCEDER AL DOCUMENTO http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/Publications/Educational_Practices/EdPractices_7s.pdf

Tradicionalmente la responsabilidad del trabajo en el aula ha recaído sobre el docente. Es quien da instrucciones, propone qué estudiar y cómo hacerlo y, por supuesto, cómo evaluar. Hoy el nivel de responsabilidades se ha flexibilizado, su rol ha pasado a ser guía y orientador a ser canalizador y motivador. Su papel ahora es el de motivar a los estudiantes a que exploren lo que les interesa para conducir el aprendizaje a través de una diversidad de estrategias basadas en el trabajo individual y en el trabajo grupal del estudiante. Afortunadamente, la aversión hacia el trabajo grupal en el aula ya no es incompatible con los planes de estudio ni con las normas de disciplina. Ya van perdiendo vigencia las claves de corrección para revisar exámenes, pues las respuestas han sido reivindicadas en su valor y no tienen por qué existir respuestas únicas. Son muchos los logros que se han conseguido en el entorno escolar que favorecen la efectividad del aprendizaje escolar, el cultivo de

La educación emocional es una capacidad que se aprende y que tiene por finalidad aumentar el bienestar persona y social Autoconocimiento.  Capacidad de reconocer un sentimiento en el preciso momento en que aparece y relacionarlo con el estímulo que lo provoca. Autorregulación . Controlar el tiempo durante el cual estamos bajo el dominio de nuestros sentimientos, es una habilidad vital fundamental. Motivación . Imprescindible para alcanzar metas importantes. Está relacionada con el control de los impulsos, la inhibición de pensamientos negativos y la capacidad de resistencia a la frustración Empatía . Se trata de la capacidad de captar los estados emocionales de los demás y reaccionar de una forma socialmente apropiada DESCARGA OPCIÓN A OPCIÓN B https://twitter.com/alexduve Fuente: proyectoelefante.org

El concepto de metacognición ha tenido un notable cambio de énfasis en el enfoque socioformativo. En las décadas de los años setenta y ochenta, la metacognición se centraba en el proceso de tomar consciencia y un poco en autorregulación. DESCARGA OPCIÓN 1 OPCIÓN 2 Si te fue de ayuda puedes regalarme un LIKE https://www.facebook.com/alexduvedu También unirte a nuestro grupo con más de 100 mil miembros "Compartiendo material educativo" https://www.facebook.com/groups/materialexduvedu Seguirme en Twitter https://twitter.com/alexduve

Sabemos si alguien es de un sexo u otro por su cuerpo. No sólo por sus genitales u otro tipo de signo externo. Las células de los cuerpos femeninos tienen cromosomas XX (a excepción de las reproductoras que son sólo X) y las de los cuerpos masculinos tienen cromosomas XY (a excepción de las reproductoras, que son sólo X o sólo Y). O sea, unos labios, unos hombros o unas rodillas, son labios, hombros o rodillas de hombre o de mujer. El sexo, ser hombre o ser mujer, es un significante al que se le puede dar infinitos significados. Hombres y mujeres podemos hacer cosas diversas sin que por ello dejemos de pertenecer a nuestro sexo. Hay, por tanto, infinitas maneras de ser de uno y de otro sexo. DESCARGA OPCIÓN A DESCARGA OPCIÓN B DESCARGA OPCIÓN C Fuente: http://www.aulaviolenciadegeneroenlocal.es

Glogter que muestra las características principales de un PLE por sus siglas en ingles Personal Learning Environment (Entorno Personal de Aprendizaje), conoce el tuyo y te ayudará a potenciar tu capacidad de aprendizaje. Para conocer nuestro PLE tenemos que reconocer tres aspectos principales ¿Cuáles son mis herramientas y estrategias para obtener información (LEER)? ¿Cuáles son mis herramientas y estrategias para REFLEXIONAR/HACER ¿Cuáles son mis herramientas para COMPARTIR?

Compartiendo con ustedes dos sensacionales infografías para conocer más afondo y llamativa lo que es la THE FLIPPED CLASSROOM DESCARGA OPCIÓN A OPCIÓN B   Retomados de http://www.theflippedclassroom.es/infografia-the-flipped-classroom/ http://proyectoelefante.com/2014/07/flipped-classroom/

En español la clase invertida es una tendencia educativa (algunos ya lo llaman modelo pedagógico) en el cual la tecnología es parte fundamental para ejecutar la enseñanza aprendizaje.  Antes que nada es necesario pensar en las TIC (Tecnologías de la información y comunicación) como herramientas didácticas evolucionadas en TAC (tecnologías del aprendizaje y el conocimiento), para no caer en terminología se podría decir que las tecnologías de información y comunicación se puede usarse en varios universos, pero cuando se usa dentro del universo educativo se convierten en TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO.  La idea primara de flippear tu clase es invertir la estructura clásica del proceso enseñanza-aprendizaje, es decir comúnmente la clase es impartida en la clase y la tarea se deja en para el hogar, en modelo de enseñanza-aprendizaje de flipped classroom, la lección es en casa mediante recursos tecnológicos (TAC) y la tarea es realizada en clase con la guía del do

Interesante experimento social en donde muestra la enorme capacidad de aprender de los infantes y de compartir sus experiencias con sus iguales en comparación con los adultos QUIERES FORMAR PARTE DE UN GRUPO EDUCATIVO DE MÁS DE 50,000 MIEMBROS EN FACEBOOK  CLIC AQUÍ MATERIAL EDUCATIVO

Infografía para promover la creatividad en nuestros alumnos DESCARGA OPCIÓN A OPCIÓN B Fuente Original: http://elblogdemanuvelasco.blogspot.mx/

Leyendo una publicación de Somos Conectados  rescate estos aspectos interesantes La aprendizaje es mayor cuando el tiempo que ha pasado es menor de acuerdo a lo estudiando y al mismo tiempo este aprendizaje con repasos podemos asimilarlo de mejor manera. Imagen tomada de https://d262ilb51hltx0.cloudfront.net/max/800/1*wGtpzm-KzT7Nb92-CLz7WA.jpeg  Imagen tomada de  https://blog.kissmetrics.com/wp-content/uploads/2013/01/video-attention-span.png Establecer fases de estudio en fragmentos de no más de 45 minutos. Si vemos el gráfico anterior sobre nivel de concentración, es interesante destacar como el nivel de concentración a los 45-60 minutos esta en un nivel de aprovechamiento potencial. Recomendación relajarse 10 minutos (caminar, tomar agua, estirarte). Facilita un gama variada de fuentes de información para potenciar el aprendizaje mediante las conexiones que estos realizarán con dicha información. Imagen tomada de  National Training Laboratories. Bethel, Maine 

Debe cambiar nuestra mentalidad en nuestra forma de dar clases, dejando de pensar en nosotros para comenzar en pesar en nuestros alumnos. Algunos puntos importantes que encontraremos en esta conferencia Funciones del cerebro Aferente sensitiva . Para dejar memorias motoras. Se procesa para guardar en la memoria para tarde o temprano dar una respuesta aferente motora. Supervivencia. Sobrevivir para el género humano también es el éxito. Algunos ejemplos claros son cuando tenemos emociones fuertes. Lo que impacta se queda grabado directamente grabado en nuestras memorias. Si el entorno cambia el cerebro establece conexión plena. Por eso nos tenemos que mover, establecer el cruce de miradas (neuronas espejo), pararnos, caminar, salir del salón y más. Es necesario cambiar el entorno. ¿Cómo se aprende en la neurociencia?  Cuando uno capta lo de afuera, (sensaciones externas) más lo de adentro (sensaciones internas) mediante asociamos. Es decir a toda la informació

Este cuaderno ofrece estrategias prácticas para mejorar la práctica docente cotidiana. Explica, de forma sencilla y práctica, cómo incorporar pequeños cambios en nuestra enseñanza diaria en el aula para obtener mejores resultados. Índice Introducción..........................................................................5 Comprensión lectora de textos informativos ........................9 Comprensión lectora en textos lúdicos ..............................15 Aumentar la velocidad lectora ............................................21 Escribir textos literarios ......................................................25 Escribir textos informativos ................................................35 Pasos previos..................................................................36 Primer paso ....................................................................36 Segundo paso ................................................................37 Tercer paso ................

HackSchooling. Este vídeo hará reflexionar a muchos, que la educación debe ser algo natural y sobre todo que sea feliz para los alumnos "Me recordó a la Escuela Nueva" Esto te puede interesar Las escuelas matan la creatividad Breve análisis de la escuela nueva

Si eres docente este vídeo te gustará Descarga de YouTube sin programas

Escuela Nueva –  Escuela Activa Para empezar a hablar de este paradigma se puede empezar mencionado lo ya avistado desde el título, tiene varios nombres. Ahora no por eso pierde la calidad en sus ideas unas ideas tan situadas en un desarrolla educativo basado en el alumno que llevo en varios a países a romper con la escuela tradicional. Este tipo de educación surgió con verdadera fuerza a finales del siglo XIX y su principal idea es que va en contra de lo tradicional y todo lo que engloba la tradicionalidad como lo es el papel de profesor, el formalismo educativo, la memorización, el magistrocentrismo más supuestos que podemos encontrar en el modelo tradicionalista y hasta cierto punto enfocado en el conductismo. Entonces cuando se aclara que va en contra de lo tradicional vamos delimitando que cómo escuela nueva está se enfoca en el paidocentrismo, en donde el alumno se convierte en parte activa del proceso enseñanza aprendizaje y su fin principal es preparar al alum