INTRODUCCIÓN: Actualmente existen diferentes modelos en la gestión educativa, sin embargo es a partir de la segunda mitad de la década de 1980 que se comenzó a poner especial atención en las competencias como características de las personas” (Fletcher, 2004) y con una gran posibilidad de aportar una ventaja competitiva al modelo de gestión u organización que permitiera ligar las capacidades organizativas esenciales con los conocimientos y cualidades que los empleados tiene que poner en juego al desempeñar su trabajo. Del modelo llamado Gestión de Competencias (GdC) representa un modelo que busca concatenar articuladamente la gestión, el trabajo y la educación, constituyendo una forma de organización sistémica de recursos humanos en aras de mejorar la eficiencia de las organizaciones. De ahí que surja la necesidad de que exista una serie de competencias claves o esenciales las cuales se conviertan en operativas para facilitar la construcción de indicadores adecuados que
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