¿ Por qué se han dado tantos cambios entre las
teorías educativas contemporáneas?,
¿Cuál es el papel de la investigación en
estos cambios?
El cambio está
marcado, en buena parte, en función a los avances de la investigación en la
educación y de la confrontación paradigmática entre corrientes para establecer
cual enfoque es el mejor para la educación.
Es decir con el
paso del tiempo al igual que en la antigüedad se genera una lucha de enfoques o
teorías contemporáneas, como el pasado existía una lucha entre sofistas y
filosofistas. Donde la investigación juega un papel primordial para el cambio y
la evolución, donde las indagaciones hechas por los investigadores en el campo
de la pedagogía se preocupan por la reconceptualizar las didácticas alrededor
de los contenidos de la enseñanza.
Actualmente se vive
en la pedagogía un tiempo de avance de interdisciplina hacia la
transdiciplinariedad, ayudando o estableciendo diversos cambios entre teoría
contemporáneas. Tomando en cuenta lo que dijo Juan Amo Comenio en su “Didáctica
magna” “los cambios y la teorías todas
buscan métodos para hacer que las enseñanza se eficaz”. Entonces a pesar
que existan muchos enfoques todos tienen un mismo fin, fin que ha sido resuelto
o está en proceso de resolución por la investigación, y ese fin es hacer
la enseñanza eficaz.
En conclusión el
desarrollo de los sistemas educativos modernos y el optimismo pedagógico ha
sufrido cambios en busca de construir una sociedad más justa, donde todos los
cambios están enmarcados por los pocos o grandes avances de la investigación
educativa, en los cuales las permutas entran en una lucha de ganar terreno
educativo para saber cuál es el mejor enfoque.
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