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Infografía de los estadios de Jean Piaget

 Jean Piaget, un influyente psicólogo y teórico del desarrollo cognitivo, propuso una teoría sobre cómo los niños desarrollan la capacidad de pensar y razonar a medida que crecen. Esta teoría está dividida en cuatro etapas principales, cada una de las cuales se caracteriza por formas distintas de procesar el mundo y adquirir conocimientos. Estas etapas son:

Etapa Sensoriomotora (0-2 años): En esta etapa, los niños experimentan el mundo principalmente a través de sus sentidos y acciones (mirar, tocar, moverse, etc.). Aprenden sobre el mundo a través de la experimentación directa y el juego. Desarrollan nociones como la permanencia del objeto (entender que los objetos siguen existiendo aunque no se vean).


Etapa Preoperacional (2-7 años): Durante esta etapa, los niños empiezan a usar el lenguaje para explorar y entender su mundo. Aún piensan de manera muy concreta y egocéntrica. La lógica en esta etapa es intuitiva y no basada en el razonamiento deductivo. Los niños en esta etapa también tienen dificultades para entender los puntos de vista de otras personas.

Etapa de las Operaciones Concretas (7-11 años): Aquí, los niños comienzan a pensar de manera más lógica y organizada, pero aún su pensamiento está muy ligado a experiencias y objetos concretos. Empiezan a entender conceptos como la conservación (la idea de que la cantidad no cambia aunque la apariencia de un objeto sí lo haga) y pueden realizar operaciones matemáticas básicas.

Etapa de las Operaciones Formales (12 años en adelante): En esta etapa final, los adolescentes y adultos son capaces de pensar de manera abstracta y razonar sobre situaciones hipotéticas. Su pensamiento se vuelve más científico y pueden considerar múltiples hipótesis para resolver un problema. Esta etapa marca el desarrollo del razonamiento moral, ético y filosófico.



Cabe destacar que, aunque la teoría de Piaget ha sido muy influyente, también ha recibido críticas y se ha matizado en investigaciones posteriores. Algunos críticos señalan que el desarrollo cognitivo puede ser más fluido y menos estanco de lo que propuso Piaget, y que las influencias culturales y educativas juegan un papel más importante en este desarrollo de lo que él consideró. Sin embargo, su trabajo sigue siendo fundamental para entender cómo los seres humanos aprenden y se desarrollan cognitivamente.


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