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CURSO: Cuidando la salud mental... Estrategias de intervención para profesores en salón de clases

 



Te comparto la convocatoria para un curso online en la plataforma México X con el título cuidando la saludo mental de las niñas, niños y adolescentes en el regreso a la escuela. Estrategias de intervención para profesores en el salón de clases

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http://www.mexicox.gob.mx/


Acerca del Curso

Al reabrirse las escuelas, es posible que encontremos alumnas y alumnos que necesitarán ayuda para sobrellevar el estrés generado por la pandemia; que sufran ansiedad por separarse de sus familias, miedo a salir de casa, o temor de contagiarse. Asimismo, pueden tener dificultades para adaptarse a la nueva normalidad en la escuela y presentar problemas de conducta. Por lo que es muy importante que maestras y maestros estén preparados para identificar a tiempo estas situaciones y prevenirlas.

Este curso ofrecerá estrategias para cuidar la salud mental de niñas, niños y adolescentes y fomentar el bienestar de las maestras y los maestros, pues su salud emocional es el primer paso para que puedan cuidar de otros y ser un soporte emocional para el alumnado.

Al finalizar el curso, las maestras y los maestros contarán con herramientas básicas para la identificación y manejo de problemas emocionales y conductuales en niñas, niños y adolescentes, que se presenten en el regreso a clases presenciales, después del distanciamiento preventivo por la pandemia de COVID-19.

Prerrequisitos

• Ser maestra o maestro de educación primaria o secundaria en alguna de las entidades federativas del país.

• Estar interesado en conocer herramientas para la detección y la atención, en el ámbito escolar, de problemas de salud mental más comunes en niñas, niños y adolescentes.

• No se requieren conocimientos previos en psicología o necesidades educativas especiales.

Público Objetivo

• Maestras y maestros frente a grupo de escuelas primarias y secundarias, públicas y particulares del país.

Perfil de ingreso

Conocimientos y habilidades:

• Experiencia como maestro frente a grupo, directivo o supervisor en educación primaria o secundaria.

• Conocimientos básicos sobre las características del desarrollo cognitivo, motriz, de lenguaje, socioemocional, de niñas, niños y adolescentes.

Actitudes y valores

• Sensibilidad, empatía e interés sobre los problemas emocionales y del comportamiento que pueden afectar la salud mental de niñas, niños y adolescentes.

Habilidades digitales

• Habilidades básicas en el uso de software como: Word o PowerPoint para realizar esquemas, mapas mentales o infografías que se proponen en el curso y en el uso de herramientas de comunicación en línea, tales como: participación en foros de discusión (leer, buscar, escribir, responder, seguir las discusiones),así como para crear y compartir archivos en la nube.

Perfil de egreso

Al finalizar el curso el participante será capaz de:

• Identificar las características de los principales problemas emocionales y conductuales que pueden presentarse en niñas, niños y adolescentes.

• Conocer algunos instrumentos, estrategias y mecanismos para identificar algunas señales de alarma que pueden indicar la presencia de problemas emocionales o de comportamiento, conductas autolesivas o adicciones en niñas, niños o adolescentes.

• Reconocer la importancia de la escuela como un factor que contribuye a la promoción de la salud y a la prevención de riesgos de problemas emocionales y del comportamiento

Temario

Tema 1.

Salud mental y sus problemas en el regreso clases. ¿En qué debemos enfocarnos?

Tema 2.

Autocuidado en el personal docente, vida saludable en la escuela y el impacto del docente en las niñas, niños y adolescentes.

Tema 3.

Problemas emocionales en NNA que regresan a clases. Alcances de las intervenciones de los profesores.

Tema 4.

Niñas, niños y adolescentes con conductas problemáticas ante el regreso a clases. ¿Qué pueden hacer los profesores?

Tema 5.

¿Qué hacemos cuando una niña, niño o adolescente se autolesiona o presenta conducta suicida?

Tema 6.

Si una NNA consume sustancias psicoactivas. ¿Qué pueden hacer las maestras y los maestros?


Fuente http://www.mexicox.gob.mx/

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