Te comparto la convocatoria para un curso online en la plataforma México X con el título cuidando la saludo mental de las niñas, niños y adolescentes en el regreso a la escuela. Estrategias de intervención para profesores en el salón de clases
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Acerca del Curso
Al reabrirse las escuelas, es posible que encontremos alumnas y alumnos que necesitarán ayuda para sobrellevar el estrés generado por la pandemia; que sufran ansiedad por separarse de sus familias, miedo a salir de casa, o temor de contagiarse. Asimismo, pueden tener dificultades para adaptarse a la nueva normalidad en la escuela y presentar problemas de conducta. Por lo que es muy importante que maestras y maestros estén preparados para identificar a tiempo estas situaciones y prevenirlas.
Este curso ofrecerá estrategias para cuidar la salud mental de niñas, niños y adolescentes y fomentar el bienestar de las maestras y los maestros, pues su salud emocional es el primer paso para que puedan cuidar de otros y ser un soporte emocional para el alumnado.
Al finalizar el curso, las maestras y los maestros contarán con herramientas básicas para la identificación y manejo de problemas emocionales y conductuales en niñas, niños y adolescentes, que se presenten en el regreso a clases presenciales, después del distanciamiento preventivo por la pandemia de COVID-19.
Prerrequisitos
• Ser maestra o maestro de educación primaria o secundaria en alguna de las entidades federativas del país.
• Estar interesado en conocer herramientas para la detección y la atención, en el ámbito escolar, de problemas de salud mental más comunes en niñas, niños y adolescentes.
• No se requieren conocimientos previos en psicología o necesidades educativas especiales.
Público Objetivo
• Maestras y maestros frente a grupo de escuelas primarias y secundarias, públicas y particulares del país.
Perfil de ingreso
Conocimientos y habilidades:
• Experiencia como maestro frente a grupo, directivo o supervisor en educación primaria o secundaria.
• Conocimientos básicos sobre las características del desarrollo cognitivo, motriz, de lenguaje, socioemocional, de niñas, niños y adolescentes.
Actitudes y valores
• Sensibilidad, empatía e interés sobre los problemas emocionales y del comportamiento que pueden afectar la salud mental de niñas, niños y adolescentes.
Habilidades digitales
• Habilidades básicas en el uso de software como: Word o PowerPoint para realizar esquemas, mapas mentales o infografías que se proponen en el curso y en el uso de herramientas de comunicación en línea, tales como: participación en foros de discusión (leer, buscar, escribir, responder, seguir las discusiones),así como para crear y compartir archivos en la nube.
Perfil de egreso
Al finalizar el curso el participante será capaz de:
• Identificar las características de los principales problemas emocionales y conductuales que pueden presentarse en niñas, niños y adolescentes.
• Conocer algunos instrumentos, estrategias y mecanismos para identificar algunas señales de alarma que pueden indicar la presencia de problemas emocionales o de comportamiento, conductas autolesivas o adicciones en niñas, niños o adolescentes.
• Reconocer la importancia de la escuela como un factor que contribuye a la promoción de la salud y a la prevención de riesgos de problemas emocionales y del comportamiento
Temario
Tema 1.
Salud mental y sus problemas en el regreso clases. ¿En qué debemos enfocarnos?
Tema 2.
Autocuidado en el personal docente, vida saludable en la escuela y el impacto del docente en las niñas, niños y adolescentes.
Tema 3.
Problemas emocionales en NNA que regresan a clases. Alcances de las intervenciones de los profesores.
Tema 4.
Niñas, niños y adolescentes con conductas problemáticas ante el regreso a clases. ¿Qué pueden hacer los profesores?
Tema 5.
¿Qué hacemos cuando una niña, niño o adolescente se autolesiona o presenta conducta suicida?
Tema 6.
Si una NNA consume sustancias psicoactivas. ¿Qué pueden hacer las maestras y los maestros?
Fuente http://www.mexicox.gob.mx/
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