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Anexo 2. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS para el inicio y organización del ciclo escolar 2020-2021



Estas serán unas guías que orienten, que den elementos para que maestras y maestros reflexionen y encuentren pautas y ejemplos de lo que se puede hacer en el aula. No se trata de guías exhaustivas que programen día a día las semanas, sino indicativas. Las guías, a través de sus planteamientos, colocan al centro a NNA en todas sus dimensiones como persona, es decir, atienden su situación emocional, su salud, su situación familiar y no solamente el aspecto académico. 

El fin último de las guías es que los docentes cuenten con orientaciones para poder atender integralmente y de forma contextualizada el derecho de NNA a una educación con calidad y excelencia, en tiempos de pandemia. Para ello se realizará un diagnóstico de los aprendizajes que los estudiantes tendrían que haber logrado al finalizar el ciclo escolar 2019-2020 y a partir de este diagnóstico construir un plan de reforzamiento de estos aprendizajes. Asimismo, se visualizarán acciones para un plan de trabajo 2020-2021. Este proceso de diagnóstico requerirá que los docentes elaboren criterios para seleccionar contenidos fundamentales que reforzar, pero también contenidos fundamentales para abordar, dadas las limitaciones que los escenarios de la COVID-19, nos plantean.



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