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Directrices para mejorar las políticas de formación y desarrollo profesional docente en la educación básica


En México, las políticas de formación y desarrollo profesional de los docentes de educación básica1 se han inspirado en diversos enfoques y conceptos sobre la docencia prevalecientes en cada momento histórico. Así, en las últimas décadas se ha intentado transitar de una política en la que predomina una oferta académica para la formación, a una más centrada en el desarrollo profesional, con énfasis en distintos ejes de acción, tales como: la mejora de la formación inicial, la formación situada en la escuela, el trabajo colegiado, el fortalecimiento de la gestión escolar, el establecimiento de una carrera docente basada en el mérito, y la asesoría y el acompañamiento a los docentes. 



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