¿Para que investigar en aula?

¿Para qué sirve investigar en el aula?

Ayuda brindando la posibilidad a los alumnos de indagar en sus ideas y de enfrentarse a sus incomprensiones al ofrecer un tiempo y un espacio para expresar  ideas previas que le sirven de soporte para interpretar, comprender y actuar sobre la realidad que le rodea.

 A la vez “implica abordar de una manera global, transdiciplinar, plural, funcional y flexible la resolución de los problemas que plantea la continua interacción con el entorno”. Es así que investigar en la escuela es establecer problemas significativos y operables, confrontar las diferencias interrelacionadas en el aula, planificar  los distintos pasos del proceso investigativo, confrontar las hipótesis e ideas previas del alumnado con el conocimiento escolar deseable, elaborar y socializar conclusiones, recapitular y revisar las conclusiones e informaciones obtenidas y reflexionar y evaluar colectivamente el desarrollo del propio proceso de investigación.

¿Para qué sirve investigar en nuestro contexto de trabajo?

Ayuda para establecer puentes necesarios entre conocimientos previos y conocimientos científicos y así despertar una mentalidad crítica, ambiciosas y sobre todo una mentalidad de motivación para establecer ese cruce del puente del trabajo simple, de la enseñanza tradicional hacia el trabajo elaborado y la enseñanza de la calidad, estableciendo de está manera aprendizajes significativos reales.

¿Qué repercusiones tiene al interior de las aulas el hecho de que se realicen investigaciones en el contexto de trabajo del docente que investiga?

Se pueden tener implicaciones positivas como despertar en el alumnado la necesidad de participación por establecer las metas fijadas etc.

Negativo el alumno se puede sentir invadidos.

¿Cómo podemos realizar la investigación con la línea de investigación elegida? 

Primero que nada la posibilidad de que a los alumnos puedan indagar en sus ideas y  enfrentarse a sus incomprensiones al ofrecer la posibilidad de proyectos donde juegue un papel importante la investigación dando un tiempo y un espacio para expresar sus ideas previas que le sirven de soporte para interpretar, comprender y actuar sobre la realidad que le rodea.

A la vez “implica abordar de una manera global, transdiciplinar, plural, funcional y flexible la resolución de los problemas que plantea la continua interacción con el entorno”. Es así que investigar en la escuela es establecer problemas significativos y operables, confrontar las diferencias interrelacionadas en el aula, planificar  los distintos pasos del proceso investigativo, confrontar las hipótesis e ideas previas del alumnado con el conocimiento escolar deseable, elaborar y socializar conclusiones, recapitular y revisar las conclusiones e informaciones obtenidas y reflexionar y evaluar colectivamente el desarrollo del propio proceso de investigación.

También considero que la investigación en nuestro contexto ayuda para establecer puentes necesarios entre conocimientos previos y conocimientos científicos dando así la posibilidad de despertar una mentalidad crítica, ambiciosas y sobre todo una mentalidad de motivación para establecer ese cruce del puente del trabajo simple, de la enseñanza tradicional hacia el trabajo elaborado y la enseñanza de la calidad, estableciendo de esta manera aprendizajes significativos reales.