La formación del
profesorado es uno de los aspectos más importantes para garantizar la
actualización científico-didáctica de los docentes y conseguir que la educación
se mantenga actualizada conforme al desarrollo de la sociedad. La formación en
tics conlleva en su proceso mismo los siguientes aspectos A) Promover la
formación de los docentes en ámbito de las tecnologías de la información y
comunicación. B) Proporcionar plataformas ágiles y estables que posibiliten la
aplicación curricular y C) Potenciar el uso de software libre y gratuito.
El ¿Por qué de las TIC? Desde hace varias
décadas se comenzó a especular sobre el impacto que la revolución en las TIC
podría tener en la educación, en todos sus niveles. Esa especulación, y los
múltiples ensayos que la siguieron, se han convertido en los últimos años,
especialmente a partir del desarrollo de la Web, en un gran movimiento que está
transformando la educación en muchos lugares del mundo desarrollado.
Ahora América
Latina tiene la oportunidad de reducir la inequidad educativa, aspecto que sin
duda es una de las bases de la calidad educativa, transformando los sistemas
educativos tradicionales hacia un rumbo de modernización educativa es un camino
muy interesante hacia un horizonte educativo de competencias pedagógicas.
El aumento de
capacidad de transmisión de información en fibra óptica y en sistemas
inalámbricos y, la disponibilidad de muchísimos recursos gratuitos en la Web
han reducido los costos de aprovechamiento del potencial de las TIC en la
educación a niveles no soñados por educadores o gobernantes.
La pobreza de
recursos educativos en la mayoría de las escuelas, en particular, la escasez de
materiales en sus bibliotecas es una de las más serias limitaciones para la
formación de niños y jóvenes de los sectores menos favorecidos económicamente.
Esa carencia podría resolverse con una dotación mínima de computadores con
acceso a Internet de banda ancha en las bibliotecas escolares. La gran cantidad
de libros, revistas, periódicos, diccionarios, enciclopedias, mapas,
documentos, videos, muchísimos de ellos gratuitos y con capacidad de
multimedia, justifican una inversión inicial en dotación e instalación de
equipos y un gasto de sostenimiento cuyo valor sería marginal si se lo compara
con el gasto educativo de cualquier país latinoamericano. El acceso a Internet
permitiría, además, una cantidad de experiencias educativas nuevas como visitas
a museos de arte y de ciencias, acceso a laboratorios virtuales, viajes
virtuales a ciudades o regiones remotas, utilización de software educativo
interactivo, etc. Ese esfuerzo traería importantes cambios a las instituciones
educativas, abriría las puertas de un nuevo mundo para sus estudiantes y
ayudaría a mejorar la calidad de la educación.
Capacitando a los docentes en el uso de
diferentes plataformas tecnológicas de la información y la comunicación en los
procesos de enseñanza aprendizaje con fundamentos en los principios pedagógicos
del constructivismo, es un paso que se debe dar en la educación para poder
promover y desarrollar las tecnologías de la información y la comunicación con
bases en el constructivismo, potencializando en los alumnos los aprendizajes
significativos, permitiendo a los mismos una interacción de forma más
competitiva, de acuerdo a la naturaleza socio-económica y de esta manera las
TIC deben impulsar el fortalecimiento y mantenimiento de la calidad de los
procesos de enseñanza –aprendizaje con el propósito de impulsar el logro de los
objetivos y metas de los planes y programas de estudio.
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