AlexDuve

Introducción La Dirección General de Evaluación de la Oferta Educativa (DGEOE), inscrita en la Unidad de Evaluación del Sistema Educativo Nacional del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), tiene entre sus funciones coordinar y supervisar la realización de evaluaciones de distintos componentes de la oferta educativa que contribuyan al mejoramiento de la educación obligatoria en México. De manera particular, dicha Dirección tiene por objeto brindar información y generar conocimiento sobre la calidad del currículo de los niveles que conforman la educación obligatoria (en su diseño, implementación e impacto), con el fin de asegurar una educación de calidad para todos los niños y jóvenes que acceden a las escuelas y transitan por los distintos grados de la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. Al ser el currículo uno de los principales componentes del Sistema Educativo Nacional que permiten fundamentar y articular las co

El nuevo esquema de organización curricular se organiza de la siguiente manera: CAMPOS FORMATIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático Exploración y comprensión del mundo natural y social   ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Artes Educación Física Desarrollo Socioemocional ÁMBITOS DE AUTONOMÍA CURRICULAR Ampliar la formación académica Potenciar el desarrollo personal y social Nuevos contenidos relevantes Conocimientos Regionales Proyectos de impacto social Cabe señalar que en preescolar se seguirá el trabajo en campos formativos; primaria por asignaturas, áreas y ámbitos, donde me llama la atención Ciencias Naturales y Tecnología, Historias paisajes y convivencia y Educación Socioemocional. DESCARGA EN PDF Fuente: SEP (2017). Modelo Educativo para la Educación Obligatoria. Educar para la libertad y la creatividad. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. PRIMERA EDICIÓN 2

Siempre es bueno estar bien informados, en abril se aplicará #PLANEA en Educación Media Superior. Este programa no considera ninguna aplicación del Servicio Profesional Docente ya que éste cuenta con su propio calendario DESCARGA CALENDARIO Fuente:  http://www.inee.edu.mx

En esta ocasión analice el documento del Nuevo Modelo Educativo con el software ATLAS.ti para investigación cualitativa, mismo que se uso la SEP para analizar los aportes del año pasado. Comparto con ustedes mi interpretación en un pequeño párrafo. “Las habilidades socioemocionales son comportamientos, actitudes y rasgos de la personalidad que contribuyen al desarrollo de una persona” Las habilidades socioemocionales implican el desarrollo personal del alumno hacía una formación integral, con la premisa de ir más allá de la atención absoluta que favorecia el desarrollo de las habilidades intelectuales. Las habilidades socioemocionales por ende implican las relaciones interpersonales , para que  estas ayuden al desarrollo personal es necesario que estas sean positivas, por lo que el contexto es importante, en donde las metas positivas ayudarán que los aprendizajes no solo sean con un fin bancario, sino con emergencia del desarrollo de emociones como empatía, re

Para el nuevo Modelo Educativo se reordenan los contenidos hacía la formación integral de los alumnos y alumnas, tomando en cuenta el contexto del siglo XXI. En donde podemos encontrar los siguientes puntos interesantes:           Aprovechar los avances de la investigación           Formar personas conscientes de su individualidad dentro de la comunidad, el país y el mundo.           El mundo se comprende como un sistema complejo en constante movimiento y desarrollo.           Superar la saturación de contenidos; buscar la interdisciplinariedad y la transversalidad. LA VIGENCIA DEL HUMANISMO Se basa en el Artículo 3º de la Carta Magna, para contribuir en la persona su desarrollo (cognitivo, físico, social y afectivo), por lo que se considera necesario identificar conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Es decir, se basa en respeto, convivencia, diversidad, dignidad humana, fraternidad, igualdad, democracia, equidad, justicia entre otros

Objetivo Articula los componentes del sistema educativo. Se orienta hacia lo pedagógico a fin de brindar una educación de calidad y que los estudiantes alcancen su máximo potencial. Las niñas, niños y jóvenes son el centro de todos los esfuerzos educativos. Fines de la educación Se formulan de manera explícita para la educación obligatoria en su conjunto. A lo largo del trayecto escolar sirven de guía para estudiantes, docentes, padres, y sociedad en general. Perfil de egreso de la educación obligatoria Define una progresión mínima común de lo aprendido para todos los estudiantes de la educación obligatoria, la cual comprende la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. Selección de contenidos con articulación de aprendizajes esperados Selección de los aprendizajes clave y su articulación con los contenidos. Incluye una mejor gradación de los logros de aprendizaje esperados, desde el nivel preescolar hasta el medio sup

De acuerdo a lo presentado el #NuevoModeloEducativo 2017 al término de cada nivel educativo se espera el siguiente perfil de egreso de parte de los estudiantes 1. Lenguaje y comunicación Utiliza el español para comunicarse con eficacia, respeto y seguridad en distintos contextos y con múltiples propósitos. Si también habla una lengua indígena, la emplea de la misma forma. Describe en inglés experiencias, acontecimientos, deseos, aspiraciones, opiniones y planes. 2. Pensamiento matemático Amplía su conocimiento de técnicas y conceptos matemáticos para plantear y resolver problemas con distinto grado de complejidad, así como para proyectar escenarios y analizar situaciones. Valora las cualidades del pensamiento matemático. 3. Exploración y comprensión del mundo natural y social. Identifica una variedad de fenómenos naturales y sociales, lee acerca de ellos, se informa en distintas fuentes, investiga a partir de métodos científicos, formula pregunt