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In Finnish schools, phenomenon-based learning is changing the face of education with its interdisciplinary approach. Read on to understand why PBL works.  Finland is considered one of the global superstars of education. Boasting innovative teaching methods and stellar results on international tests, many educators are wondering what Finland has been doing to set itself apart from the rest of the world. One of the cutting-edge approaches that Finland is using in its schools is called phenomenon-based learning (PBL). An Overview of Phenomenon-Based Learning Phenomenon-based learning does not include a strict set of rules, but rather comprises a combination of beliefs and best practices, supported by ongoing research. In this approach, a classroom observes a real-life scenario or phenomenon — such as a current event or situation present in the student’s world — and analyzes it through an interdisciplinary approach. As explained in the EdTech review, an essential part of t

La presente investigación da seguimiento al proceso de formación para la práctica docente reflexiva de un grupo de estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar durante la asignatura de Seminario de Análisis del Trabajo Docente I y II (en 7º y 8º semestre respectivamente) en una Escuela Normal. Al tiempo que cursan dichas asignaturas, las futuras educadoras realizan su práctica docente en un jardín de niños y, sobre una situación problemática detectada en el aula deben elaborar su documento recepcional, requisito para la obtención de grado. Este espacio curricular tiene como propósito promover el análisis sistemático de la práctica docente mediante la reflexión. ACCEDER AL DOCUMENTO Fuente:  http://www.ensj.edu.mx

La evaluación es formativa si contribuye a mejorar el aprendizaje, al proveer de información que será usada como retroalimentación, tanto para la evaluación de uno mismo y de los otros, cuanto para modificar las actividades de enseñanza y aprendizaje Fuente:  http://www.inee.edu.mx ACCEDER AL ARTICULO

Si está interesado(a) en participar para ocupar esta plaza vacante, y cubre los requisitos que se solicitan, le pedimos ingresar a la siguiente dirección ( www.inee.edu.mx/sepi/ ), para su registro en línea, para lo cual debe tener a la mano sus datos de identificación y su Curriculum Vitae en extenso y en formato PDF, ya que este archivo lo tendrá que cargar en el mismo sitio. Su información pasará a varias etapas de evaluación, si usted no es descartado se le citará para una tercera etapa de evaluación, que consiste en la presentación de un examen de conocimientos generales básicos de la administración pública y de una evaluación de conocimientos especializados técnicos, al final de esta convocatoria encontrará los temarios correspondientes. De acuerdo con los Lineamientos de Selección de Personal del INEE el candidato seleccionado para ocupar una plaza recibirá un nombramiento por seis meses, al término de este plazo se evaluará su desempeño para obtener el nombramiento po

Si eres docente interesado en conocer más sobre los aprendizajes clave la SEP ha abierto 19 cursos de 40 horas totalmente en línea para su formación, desde directivos, preescolar, uno para cada grado de primaria, así como uno por cada materia. No. Título Destinatarios 19 cursos de 40 horas 1. Aprendizajes Clave para la educación integral Directivos de educación básica 2. Aprendizajes Clave. Educación Preescolar Educadoras de preescolar 3. Aprendizajes Clave. Educación Primaria 1° Profesores de 1° de primaria 4. Aprendizajes Clave. Educación Primaria 2° Profesores de 2° de primaria 5. Aprendizajes Clave. Educación Primaria 3° Profesores de 3° de primaria 6. Aprendizajes Clave. Educación Primaria 4° Profesores de 4° de primaria 7. Aprendizajes Clave. Educación Primaria 5° Profesores de 5° de primaria

Un vídeo muy útil para que nuestros alumnos lo vean, y también para adultos. Fuente:  https://www.youtube.com/channel/UCUFOXx9UF0sqwtRrGxfy5ZA

New Pedagogies for Deep Learning: a global partnership seeks to renew our goals for education and learning, to include skills that prepare all learners to be life-long creative, connected and collaborative problem solvers and to be healthy, happy individuals who contribute to the common good in today’s globally interdependent world. We need our learning systems to encourage youth to develop their own visions about what it means to connect and flourish in their constantly emerging world, and equip them with the skills to pursue those visions. This expansive notion, encompassing the broader idea of human flourishing, is what we mean by “deep learning.” The skills described below are an initial summary of deep learning skills, which will be further refined and operationalized in the early stages of the project through collaboration with partners. By Michael Fullan and Maria Langworthy Access the document Reference:  http://www.newpedagogies.nl/images/towards_a_