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• Informa que se capacitará a 1.2 millones de maestros de 226 mil escuelas, en la aplicación del Plan y Programas de Estudio  • Destacan directivos de las academias mexicanas de la Lengua y de Historia avances de la Reforma y Nuevo Modelo educativos El secretario de Educación Pública, Otto Granados Roldán, destacó hoy que el avance del Nuevo Modelo Educativo alcanza ya entre 90 y 95 por ciento en la Ruta de Implementación, e informó que las autoridades educativas locales y federal c apacitarán a 1.2 millones de maestros de 226 mil escuelas de preescolar a secundaria, públicas y privadas, sobre la aplicación del Plan y Programas de Estudio. Acompañado por los subsecretarios de Educación Básica, Javier Treviño Cantú, y de Educación Media Superior, Rodolfo Tuirán, dijo que la evaluación del primero de los cinco ejes del Nuevo Modelo Educativo, cumple su Ruta de Implementación en calendarización y unidades responsables de ejecución, con las innovaciones de los Aprendizajes

Desde hace más de un año que leí sobre esto y se me había pasado publicar algo al respecto, aunque ya se sabe que la políticas internacionales dictan, de cierta manera, el camino que debe llevar la educación, siempre es necesario analizar a profundidad esos caminos. Si lees este documento podrás apreciar algunas situaciones por las cuales el #ModeloEducativo tiene un camino, la calidad educativa como eje principal. Preámbulo 1. Nosotros, ministros, jefes y miembros de delegaciones, jefes de organismos y funcionarios de organizaciones multilaterales y bilaterales y representantes de la sociedad civil, de la profesión docente, de los jóvenes y del sector privado, nos hemos reunido en mayo de 2015 por invitación de la Directora General de la UNESCO en Incheon (República de Corea) con motivo del Foro Mundial sobre la Educación 2015. Damos las gracias al Gobierno y al pueblo de la República de Corea por haber acogido este importante acontecimiento, así como al UNICEF, al Banco

Participan cerca de mil escuelas en 27 entidades de la República Mexican Uno de los principales objetivos del Nuevo Modelo Educativo es brindar mayor autonomía a los centros escolares, así, estos podrán adaptar los contenidos educativos con base en las necesidades específicas de sus estudiantes y del lugar donde se encuentren. Por tal motivo, arrancamos con el programa piloto de la Estrategia de Autonomía Curricular la cual responde a los principios de inclusión y equidad. Comienza en 27 estados de la República Mexicana los cuales permitirán evaluar el impacto del ejercicio de esta estrategia. La Estrategia de Autonomía Curricular tiene varias ventajas como: un espacio innovador y flexible, una reorganización al alumnado por habilidad o interés, facilita la convivencia de estudiantes de diferentes grados y edades, además, no necesitará una mayor inversión de recursos y lo mejor de todo es que es para todas las escuelas. Estos son los 5 ámbitos de la Autonomía Curricula

Para planear de manera consistente en relación con los principios del Modelo Educativo y de este Plan, los docentes han de tomar en cuenta que el trabajo en el aula debe considerar lo siguiente: Pone r al alumno en el centro. Generar  ambientes de aprendizaje cálidos y seguros. Diseñar  experiencias para el aprendizaje situado. Dar mayor importancia a la calidad  que a la cantidad de los aprendizajes. La situación del grupo.  ¿Dónde está cada alumno? ¿Adónde deben llegar todos? La importancia  de que los alumnos resuelvan problemas, aprendan de sus errores y apliquen lo aprendido en distintos contextos. Diversificar  las estrategias didácticas, como preguntas detonadoras, problemas abiertos, procesos dialógicos, juegos, trabajo por proyectos, secuencias didácticas, estudio de casos, dilemas, debates, asambleas, lluvia de ideas, etcétera. La relación  con los contenidos de otras asignaturas y áreas del currículo para fomentar la interdisciplina. Su papel  como medi

Los procesos de planeación y evaluación son aspectos centrales de la pedagogía porque cumplen una función vital en la concreción y el logro de las intenciones educativas. En este sentido, la planeación didáctica consciente y anticipada busca optimizar recursos y poner en práctica diversas estrategias con el fin de conjugar una serie de factores (tiempo, espacio, características y necesidades particulares del grupo, materiales y recursos disponibles, experiencia profesional del docente, principios pedagógicos del Modelo Educativo , entre otros) que garanticen el máximo logro en los aprendizajes de los alumnos. Por su parte, la evaluación tiene como objetivo mejorar el desempeño de los estudiantes e identificar sus áreas de oportunidad a la vez que es un factor que impulsa la transformación pedagógica, el seguimiento de los aprendizajes y la metacognición. La planeación y la evaluación se emprenden simultáneamente; son dos partes de un mismo proceso. Al planear una ac

Comparto esta infografía bastante interesante de los rasgos del perfil de egreso para los alumnos de secundaria, espero les sea de utilidad Fuente: http://www.aprendizajesclave.sep.gob.mx

Comparto esta infografía bastante interesante de los rasgos del perfil de egreso para los alumnos de preescolar, espero les sea de utilidad Fuente: http://www.aprendizajesclave.sep.gob.mx

Comparto esta infografía bastante interesante de los rasgos del perfil de egreso para los alumnos de primaria, espero les sea de utilidad

La educación básica y la educación media superior conforman la educación obligatoria. La educación básica abarca la formación escolar de los niños desde los tres a los quince años de edad y se cursa a lo largo de doce grados, distribuidos en tres niveles educativos: tres grados de educación preescolar, seis de educación primaria y tres de educación secundaria. Estos tres niveles, a su vez, están organizados en cuatro etapas. Las etapas corresponden a estadios del desarrollo infantil y juvenil, y las descripciones de ellas que se ofrecen a continuación son generales, sin embargo ayudan a conceptualizar ampliamente a niños y jóvenes por grupo de edad. No pretenden estereotipar y es importante que estas no desdibujen la individualidad de cada alumno. La gran diversidad de las personas hace necesario ir más allá de las definiciones por etapa para comprender las necesidades y características de cada estudiante. La primera etapa va desde cero a los tres años de edad.

Imagen de: https://compartirpalabramaestra.org La transición entre la educación secundaria y el nivel medio superior es especialmente relevante, pues desde que en 2012 el Congreso aprobó una educación obligatoria de quince grados escolares, la educación secundaria perdió su carácter terminal. Hoy los egresados de la educación básica han de continuar estudiando al menos tres grados más. Uno de los grandes retos para hacer realidad la universalización de la educación media superior es su buena articulación con la educación básica, mediante la construcción de un puente con la educación secundaria. Esto supone, en el plano del diseño curricular: 1. Ir más allá de las pruebas para evaluar el desempeño de los estudiantes y garantizar aprendizajes duraderos a fin de que estos cuenten con los conocimientos, las habilidades y las actitudes indispensables que les permitan ingresar a cualquiera de los subsistemas de la educación media superior y al mismo tiempo aplicarlos en su vida.

Seguimos con el tema de Finlandia y México con lo que respecta a educación, y ¿por qué Finlandia posee una buena calidad educativa? Para empezar habrá que ver como invierte este país el dinero para lograr ser una potencia educativa, que sirve de modelo para otras naciones. En esta ocasión se aborda el gasto de Finlandia por alumno, es decir cuanto dinero invierte en cada estudiante para lograr los resultados que logra en PISA (Programa Internacional de Evaluación de los Alumnos). Para esto hay que poner en contexto que tanto en México como en Finlandia existió una Reforma Educativa, en México desde 2015 comenzando con la evaluación a los docentes y en Finlandia desde el 2014. En Finlandia el gasto en Educación en 2015  tuvo gastos operativos por operativo con las siguientes cantidades en euros: Educación´preescolar 5, 859 Euros Educación básica (7 a 16 años) 8,955 Euros Los datos que se consiguieron del INEE de acuerdo con la tabla de gasto público por aluno según ni

Si bien el proceso general de transformación de la educación, que comenzó con la iniciativa de reforma constitucional en materia educativa el 2 de diciembre de 2012, ha permitido sentar las bases del Modelo Educativo y encauzar su desarrollo para convertir el cambio educativo no solo en una política de Estado, sino en palanca de transformación de la nación, tanto la consolidación del Modelo Educativo como la implementación nacional del Plan y programas de estudio para la educación básica serán procesos graduales, y muchos de los cambios planteados en el nuevo currículo requerirán tiempo para su maduración y concreción en las aulas, sin duda más allá del término de esta administración federal.  Por ende, resulta conveniente que la vigencia de este Plan y programas de estudio para la educación básica se mantenga al menos durante los próximos doce ciclos lectivos consecutivos para permitir su correcta incorporación a las aulas. La vigencia tendrá la flexibilidad necesari