AlexDuve

En años anteriores he trabajado haciendo que los REPORTES DE EVALUACIÓN sean editables en PDF este año con los nuevos formatos hago los mismo. (Iré grado por grado hasta terminar) ACCEDER AL FORMATO EDITABLE ACCEDER A NORMAS DE CONTROL ESCOLAR También les comparto un vídeo donde explico el llenado de dicho formato de acuerdo a las normas de control escolar } Formatos oficiales:  https://www.aprendizajesclave.sep.gob.mx/

En años anteriores he trabajado haciendo que los REPORTES DE EVALUACIÓN sean editables en PDF este año con los nuevos formatos hago los mismo. (Iré grado por grado hasta terminar) ACCEDER AL FORMATO EDITABLE ACCEDER A NORMAS DE CONTROL ESCOLAR También les comparto un vídeo donde explico el llenado de dicho formato de acuerdo a las normas de control escolar } Formatos oficiales:  https://www.aprendizajesclave.sep.gob.mx/

Si los nuevos reportes de evaluación 2018-2019 del MODELO EDUCATIVO te resultan complicados, ahora te comparto las normas que te servirán de ayuda para poder llenar dichos reportes. En el documento podrás encontrar: Promedios de niveles de desempeño Promedio final de las áreas y clubes Promedio final del Componente Curricular de Campos de Formación Académica Promedios de Componente Curricular de Áreas de Desarrollo Personal y Social y Autonomía Curricular Promedio final del Grado Escolar Para todo esto tendrás que tomar en cuenta redondeo para niveles de desempeño y redondeo para calificaciones numéricas a números enteros. PARA ELLO TE COMPARTO EL DOCUMENTO NORMATIVO NORMAS DE CONTROL ESCOLAR 2018-2019 ACCEDER A LOS REPORTES DE EVALUACIÓN Fuente:  http://www.controlescolar.sep.gob.mx/

Te comparto los nuevos reportes de evaluación 2018-2019, que es una especie de cuadernillo para la evaluación de los alumnos, con niveles así como espacio para autonomía curricular y educación socioemocional. ACCEDER A REPORTE ESPECIME N  Primer grado  Segundo grado  Tercer grado  Cuarto grado  Quinto grado  Sexto grado SECUNDARIA  Primer grado  Segundo grado  Tercer grado ASPECTOS PARA TOMAR EN CUENTA A LA HORA DEL LLENADO DA CLIC PARA CONOCERLOS Fuente:  http://www.controlescolar.sep.gob.mx/

Con el Calendario de Efemérides de la SEP podrás informarte de los eventos que han marcado nuestra historia, asimismo, los que son conmemorados y solemnizados; esto contribuye a la formación cívica de las y los alumnos de todos los niveles educativos. Mes con mes, encontrarás las fechas y acontecimientos nacionales a través de imágenes y una breve pero puntual descripción del hecho, como: natalicios de grandes líderes sociales, aniversarios luctuosos de artistas, conmemoración de algún oficio o profesión, fundaciones de alguna institución, construcciones de edificaciones, entre otros. Este calendario de efemérides nos permite entender el contexto histórico de nuestro país, reconociendo los principales hechos que constituyen nuestras efemérides y conmemoraciones cívicas. Consulta el Calendario de Efemérides de la SEP Fuente:  https://www.gob.mx/sep/articulos/calendario-de-efemerides-de-la-sep?idiom=es

Los procesos mentales del Sistema Cognitivo toman acción desde el Dominio del Conocimiento. Así se da acceso a la información para usar del conocimiento. Marzano divide el Sistema Cognitivo en cuatro procesos, cada uno de los cuales requiere del anterior: a) conocimiento/recuerdo, b) comprensión, c) análisis y d) la utilización del conocimiento. DESCARGA DESCARGA Referencias origninales http://www.cca.org.mx/profesores/congreso_recursos/descargas/kathy_marzano.pdf http://ixil.izt.uam.mx/pd/lib/exe/fetch.php/trimestre0:referencias:taxonomia_marzano-1.pdf http://www.normalsuperior.com.mx/ens1/archivos/evaluacion/VERBOS%20PARA%20TAXONOMIA%20DE%20MARZANO%20Y%20BLOOM.pdf

¿Por qué usar la herramienta observación de clase? Porque permite observar de manera sistemática y objetiva los acontecimientos que se presentan durante la clase, considerando las siguientes características de la herramienta: 1. Todas las observaciones de clase tienen la misma duración. 2. Se registran 10 momentos de observación denominadas instantáneas. 3. Considera un procedimiento establecido para la toma de las instantáneas. 4. Presenta una codificación estandarizada. ACCEDER AL DOCUMENTO DA CLIC AQUÍ Fuente: http://dgdge.sep.gob.mx

Distintos estudios e investigaciones vinculan el ejercicio efectivo de la dirección escolar con la existencia de un proyecto que permita analizar el grado de consecución de lo pretendido en él y, como consecuencia, tener una buena base diagnóstica para establecer las mejoras oportunas de cara al futuro. Este proyecto ha de estar fundamentado en un buen conocimiento de la realidad, es decir, en la identificación de las necesidades y expectativas de los distintos miembros de la comunidad educativa y en la determinación de las prioridades a las que habrá que atender para mejorar esa realidad. ACCEDER AL DOCUMENTO Fuente:  http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus

En esta tercera sesión ordinaria, los colectivos tendrán la posibilidad de sesionar en la modalidad de  Aprendizaje entre escuelas , para conocer, intercambiar y trabajar de manera colaborativa con el colectivo docente de uno o más planteles de su zona escolar, con el propósito de fortalecer la reflexión, el análisis y la toma de decisiones encaminadas a superar problemáticas educativas comunes. El desafío de esta modalidad de trabajo será generar condiciones para establecer conversaciones profesionales entre docentes que rescaten y reconstruyan su saber pedagógico y lo puedan potencializar con el apoyo de sus pares. Posteriormente, cada escuela presenta el contenido programático o habilidad con mayor dificultad para su enseñanza, así como el tratamiento didáctico que han puesto en práctica sin obtener buenos resultados en el aprendizaje de los alumnos. Mediante el diálogo, la reflexión y los cuestionamientos que realizarán los colectivos podrán tomar conciencia de cómo hacen las

Liderazgo y  Solución de problemas 1.- Competencia en el ámbito de la gestión educativa Las organizaciones formadas por un número relativamente alto de personas necesitan diferenciar roles, competencias y habilidades de sus miembros para desarrollar eficazmente la tarea individual y contribuir al cumplimento de las metas institucionales. Asegurar una dirección escolar eficiente es un reto. Entre los factores escolares que repercuten en el desempeño académico de los estudiantes, la gestión y, en particular, la capacidad de liderazgo del rector, aparece como uno de los aspectos institucionales que apoyan y soportan la labor pedagógica. El liderazgo comienza al surgir una visión. Cuando se trabaja con una visión se ven por adelantado los resultados; en este punto resulta destacable la capacidad que tenga el director de involucrar a su personal en la elaboración conjunta del proyecto educativo institucional, ya que éste constituye la herramienta principal en la que se clari

Con el propósito de fortalecer los Consejos Técnicos Escolares, la Secretaría de Educación Pública, pone a disposición de los supervisores escolares la ficha Aprendizaje entre escuelas. Orientaciones para la organización en el Consejo Técnico de Zona. En el documento se brindan reflexiones, pautas generales y claves básicas para que los directores, bajo el liderazgo del supervisor, las revisen, analicen e incorporen a sus prácticas con el fin de consolidar sus conocimientos y habilidades al coordinar sesiones de consejo. DESCARGA Gris Color Fuente: http://basica.sep.gob.mx/

En la sexta sesión ordinaria, los colectivos trabajarán nuevamente bajo la modalidad de Aprendizaje entre escuelas para reconocer los aprendizajes logrados mediante un intercambio de experiencias acerca de la implementación de los acuerdos y compromisos establecidos en la cuarta sesión. En la guía, las actividades que se ofrecen permiten la reflexión, el intercambio de ideas y el enriquecimiento de las estrategias didácticas a través de los siguientes momentos: Organicemos…, para seguir aprendiendo entre escuelas ¿Qué logramos de los compromisos establecidos en la cuarta sesión? ¿Cómo lo vamos a hacer? ¿Qué requerimos fortalecer o modificar? ¿Qué logramos al participar en escuelas que aprenden? Finalmente se invita a los maestros a conocer el Modelo Educativo para la Educación Obligatoria, la Carta de los fines de la educación y otros documentos relacionados con el Modelo Educativo, ingresando al portal www.gob.mx/nuevomodeloeducativo DESCARGA