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68 fichas para imprimir y trabajar las vocales

Fichas para imprimir de vocales son 68 DESCARGA OPCIÓN A OPCIÓN B

Dibujos uniendo líneas (257)

En está ocasión comparto una colección de dibujos para sus alumnos más pequeños, que seguramente le darán alguna muy buena utilidad didáctica. Listos para imprimir DESCARGA OPCIÓN A OPCIÓN B Para más material puedes consultar nuestro índice  INDICE QUIERES FORMAR PARTE DE UN GRUPO EDUCATIVO DE MÁS DE 700,000 MIEMBROS EN FACEBOOK  Te recomiendo unirte al grupo al grupo MATERIAL EDUCATIVO

700 dinámicas grupales en PDF

Un gran documento con 700 dinámicas grupales para que lo tengas para dinamizar tu grupo, siempre muy bueno para romper la linealidad de nuestras clases. Accede al documento en el siguiente enlace http://campuseducativo.santafe.gob.ar/wp-content/uploads/700-Din%C3%A1micas-grupales.pdf Fuente:  http://campuseducativo.santafe.gob.ar

Este es el calendario oficial 2019-2020 de 190 días

Entre lo cambios importantes es que los consejos técnicos ya no serán los últimos viernes de cada mes Acceder al calendario oficial en PDF en la siguiente dirección http://educacionbasica.sep.gob.mx/multimedia/RSC/BASICA/Documento/201905/201905-RSC-eEcHEqxNlt-PropuestaCalendarioescolar2019-2020basicaynormalV7limpio.pdf Fuente:  http://educacionbasica.sep.gob.mx

Curso Integral de Consolidación a la Habilidades Docentes (PDF)

El curso se conforma de cmco módulos vinculados estrechamente con las dimensiones referidas en el documento "Perfil, parámetros e indicadores de los docentes y técnicos docentes". El tratamiento de los contenidos se diferenciará según las particularidades por nivel educativo, modalidad y tipo de servicio (Preescolar, Primaria y Secundaria, Educación Física, Educación Especial y Telesecundaria). La modalidad del curso es presencial y se llevará a cabo en las Escuelas Normales seleccionadas. La duración de cada módulo es de 40 horas, con la siguiente distribución: 4 horas por sesión, 5 días a la semana. Acceder al documento completo en el siguiente enlace https://bibliospd.files.wordpress.com/2019/05/curso-integral-de-consolidacion-a-las-habilidades-docentes.pdf Fuente: CNSPD

Libro de lecturas de primer grado (Paco el Chato) - Completo

La serie Español. Primer grado está formada por tres nuevos libros de texto gratuitos: Lecturas, Actividades y Recortable. Fueron elaborados en 1997 y sustituyen a todos los materiales que, hasta el ciclo 96-97, se venían utilizando en las escuelas primarias para esta asignatura y grado. El libro de Lecturas es el eje articulador de los nuevos materiales. Con base en los textos que reúne se plantean ejercicios y juegos en los libros de Actividades y Recortable. La elaboración de estos materiales estuvo a cargo de maestros y especialistas cuya propuesta didáctica recupera, tanto resultados de investigaciones recientes sobre la adquisición de la lengua escrita y el desarrollo de habilidades comunicativas en los niños, como la amplia experiencia docente acumulada a lo largo de varios años por muchos profesores de este ciclo escolar. Las maestras y los maestros de primer grado contarán además con el nuevo libro para el maestro de Español, que incluye recomendaciones puntuales sobre

El tesoro de la lectura (textos para desarrollar la lectura emergente)

Interesante material sobre el fomento a la lectura que estoy seguro te será de mucha utilidad, son seis PDF (archivos diferentes) Accede al archivo en el siguiente enlace https://bibliospd.files.wordpress.com/2019/05/el-tesoro-de-la-lectura-textos-para-desarrollar-la-lectura-emergente.pdf

Aprendizaje activo (manual de apoyo docente) métodos y técnicas de aprendizaje

Aprendizaje activo Este manual de aprendizaje activo pdf,  tiene un objetivo esencialmente práctico: entregar ideas y herramientas con el fin que los profesores desarrollen su docencia.  En el contexto del enfoque por competencias que define dicho proyecto es esencial que cada docente tenga como meta clara el aprendizaje de los estudiantes.  Características del aprendizaje activo ¿Qué entendemos por un camino adecuado? Por una parte, debemos considerar el tipo de curso que vamos a desarrollar. No será lo mismo tratar con estudiantes de primer año que tratar con estudiantes de quinto año. Tampoco será lo mismo implementar un curso teórico o un laboratorio.  Por otra parte, son importantes las características de los estudiantes que componen el grupo con el que trabajaremos. ¿Quiénes son? ¿Cuál es su origen y cuáles sus intereses? ¿Qué tanto saben de lo que pretendo enseñar?¿Cómo les ha ido en el resto de la carrera que ya han transitado? Todas estas preguntas son