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Ejemplo de un análisis categorial de doble entrada

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BusyFlow (Proyectos en equipo más fácil que nunca?

Con la llegada de las aplicaciones en la nube, nos encontramos de repente con un puñado de herramientas muy útiles que podemos implementar en nuestro trabajo diario. Desde Google Drive hasta Dropbox, puede que usemos muchos de estos servicios de forma separada . Una excelente aplicación para unirlos es  Busy Flow , que nos permite sincronizar en un único lugar todos estos servicios   y usarlos de forma colaborativa con otros miembros de nuestro equipo. Busy Flow es una buena forma de centralizar nuestros archivos y aplicaciones para no tener que correr diferentes instancias de distintas apps al mismo tiempo, trabajando en un único proyecto. La aplicación funciona a través de la creación de Hives  o “colmenas” donde vamos sumando nuestros servicios y luego invitamos a los colaboradores a participar. Algunas de las aplicaciones soportadas por Busy Flow son Google Docs, Pivotal, Google Calendar, GitHub y Dropbox , y muy pronto se sumarán otras muy importantes como  Basecamp y Ever

Hojoki (Proyectos en equipo más fácil que nunca)

El ser productivo en el trabajo es, cada día más, una necesidad. Quiero decir, cada vez  usamos más aplicaciones para aumentar nuestra productividad . Usamos Google Calendar para marcar citas o reuniones,  Dropbox  para guardar y compartir archivos,  Evernote  para crear notas y enviarlas a nuestros compañeros y así con un largo etcétera de aplicaciones que nos permite hacer, de mil y una maneras, cientos de cosas. Cuando se trabaja en grupo  es difícil estar al tanto de lo que hace uno u otro . Si yo creo una cita en Calendar y el otro la edita,  no me entero hasta que entro en el evento y veo el cambio . Si alguien modifica una nota en Evernote, no voy a enterarme hasta que vea dicha nota. Y lo mismo pasa en Dropbox con la adición de algunos archivos. ¿Cómo podemos solucionar este engorro? Hojoki se encarga de ello. Hojoki es una herramienta que nos permitirá mantenernos informados de los cambios que haya habido  en éstas y muchas más aplicaciones (basadas en la nube),  a

Reflexión "INVESTIGAR EN AULA"

Primero que nada la posibilidad de que a los alumnos puedan indagar en sus ideas y  enfrentarse a sus incomprensiones al ofrecer la posibilidad de proyectos donde juegue un papel importante la investigación dando un tiempo y un espacio para expresar sus ideas previas que le sirven de soporte para interpretar, comprender y actuar sobre la realidad que le rodea. A la vez “implica abordar de una manera global, transdiciplinar , plural, funcional y flexible la resolución de los problemas que plantea la continua interacción con el entorno”. Es así que investigar en la escuela es establecer problemas significativos y operables, confrontar las diferencias interrelacionadas en el aula, planificar  los distintos pasos del proceso investigativo, confrontar las hipótesis e ideas previas del alumnado con el conocimiento escolar deseable, elaborar y socializar conclusiones, recapitular y revisar las conclusiones e informaciones obtenidas y reflexionar y evaluar colectivamente el desarrollo

¿Qué significa investigar en aula?

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¿Para que investigar en aula?

¿Para qué sirve investigar en el aula? Ayuda brindando la posibilidad a los alumnos de indagar en sus ideas y de enfrentarse a sus incomprensiones al ofrecer un tiempo y un espacio para expresar  ideas previas que le sirven de soporte para interpretar, comprender y actuar sobre la realidad que le rodea.  A la vez “implica abordar de una manera global, transdiciplinar , plural, funcional y flexible la resolución de los problemas que plantea la continua interacción con el entorno”. Es así que investigar en la escuela es establecer problemas significativos y operables, confrontar las diferencias interrelacionadas en el aula, planificar  los distintos pasos del proceso investigativo, confrontar las hipótesis e ideas previas del alumnado con el conocimiento escolar deseable, elaborar y socializar conclusiones, recapitular y revisar las conclusiones e informaciones obtenidas y reflexionar y evaluar colectivamente el desarrollo del propio proceso de investigación. ¿Para qué si

Experiencia de investigar en el aula

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