AlexDuve

Gracias a una compañera docente (María Claudia) que compartió este recurso en la pagina de facebook lo comparto con ustedes DESCARGA DESCARGA

Este documental me lo recomendaron en el doctorado y lo comparto con ustedes

Horas de clase De acuerdo a los indicadores de Education at a Glace 2016 que habla sobre las horas de clase que toman los alumnos (tiempo lectivo), con énfasis en las horas obligatorias al año, deja ver un dato muy interesante, ya que si se compara a México en el número de horas que se reciben en primaria son 800 comparadas con las 632 de Finlandia (país que ya se sabe su nivel educativo), también las 1167 horas en comparación con las 844 de Finlandia por año, es decir en México se tienen más clases que en países considerados de primer mundo educativamente. Leyendo estos indicadores me surge una inquietud, ya que en el modelo educativo que se presentó en el año de 2016 las horas que se planean recibir a nivel primaria son 900 y 1600 hablando de tiempo completo al año, y 1400 de jornada regular con 400 horas más (1800) si se habla de secundarias de tiempo completo. Hablando en porcentajes en México se pretende establecer un 42.40% más de tiempo lectivo en j

A menudo, la vida parece un laberinto: queremos progresar profesionalmente pero esto nos quita tiempo para estar con la familia; pretendemos estar tranquilos y cada vez nos llenamos de más obligaciones; deseamos que haya paz pero nos vemos obligados a luchar contra la injusticia. En definitiva, queremos vivir con más conciencia, con mayor libertad y no acabamos de encontrar la manera de hacerlo. El horizonte que se nos presenta está lleno de dificultades y no acertamos a descubrir el camino adecuado.  DESCARGA Fuente Original:  http://danielgabarro.com/

Algo que sin duda nos puede ayudar a completar la educación de nuestros alumnos DESCARGA DESCARGA DESCARGA

En México, desde el año 2006, se implementó la Evaluación Nacional del Logro Educativo en Centros Escolares. Este es un ejercicio de gran escala, casi censal. Anualmente se aplican exámenes a los estudiantes de tercero a sexto de primaria y de los tres grados de secundaria. Los resultados se hacen públicos y se desagregan por unidades administrativas (grupo, escuela, zona, sector) y geográficas  (municipios, entidades federativas, nacional).  A  partir de dichos resultados se infiere el nivel académico de los estudiantes de educación básica, incluso se concluye que la educación ofertada por el estado mexicano es de baja calidad. DESCARGA DESCARGA

Serie de vídeos que habla sobre las habilidades que se deben tener en el siglo XXI, muy recomendado la serie completa. Capítulo introductorio del especial "Habilidades del Siglo XXI" de educarchile. En un mundo cada vez más complejo e interdependiente, la educación necesita saltar desde la perspectiva de los contenidos al paradigma del desarrollo de habilidades y competencias multidimensionales. Éstas se pueden relacionar con tres roles que tienen que dominar los estudiantes desde la educación escolar: el Creativo, el Pensador crítico y el Colaborador. Las redes sociales y formatos de aprendizaje informal como cómics, videojuegos, videos, memes y foros virtuales son modos con los que muchos de los estudiantes de hoy están aprendiendo en un mundo donde la información es ilimitada. Pero estos aprendizajes por sí mismos son insuficientes. El rol del profesor como formador y validador de estas habilidades es más que nunca fundamental, ya que necesita enseñar a los e

La evaluación educativa reciente en México, tanto en el ámbito nacional como internacional, así como los resultados aportados por la investigación educativa, coinciden en afirmar que los resultados educativos que tiene los alumnos de educación básica de nuestro país son, en términos promedio, bajos, además de manifestar una gran desigualdad entre grupos de población, regiones y modalidades educativas, lo que en conjunto pone en entredicho la viabilidad de una educación equitativa y de calidad como base del desarrollo nacional. DESCARGA

Edubuntu es una distribución GNU/Linux derivada de Ubuntu orientada para la educación escolar, su meta fundamentar es proporcionar al profesor que no tenga muchos conocimientos técnicos habilidades para instalar un laboratorio de cómputo y luego poder administrarlo sin problemas y sin necesidad de ser un experto. DESCARGALO DESDE LA PAGINA OFICIAL  http://www.edubuntu.org/ Edubuntu es una derivación oficial de la distribución Linux Ubuntu, destinada para su uso en ambientes escolares. Su lista de paquetes está más orientada a tal fin, incorporando el servidor de Terminal, y aplicaciones educativas como GCompris y la KDE Edutainment Suite. Edubuntu ha sido desarrollado en colaboración con docentes y tecnólogos de múltiples países. Edubuntu se construyó sobre Ubuntu e incorpora una arquitectura de cliente de LTSP, así como de usos educativos específicos, con un objetivo a la población entre los 6 y los 18 años.  Fuentes http://lignux.com/ http://es.wikipedia.org

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Manual para el usuario de MicompuMX, será interesante como se aprovechan diferentes sistemas operativos en este caso de LINUX. DESCARGA

En lo personal me gustan estos calendarios, con mis alumnos llevo dos ciclos leyendo cada cuento  del calendario de valores en los últimos días del mes, y a los niños les agrada y al final en la socialización y reflexión considero se han generado buenos aprendizajes cívicos y morales. DESCARGA

Un Sistema Conceptual para la Liberación Una de mis mayores inquietudes durante muchos años ha sido cómo podría la gente evitar que una dictadura se estableciera y cómo destruirla. DESCARGA

Comparto con ustedes, un resumen que hice en powerpoint sobre la tan mencionada " Ley General del Servicio Profesional Docente " son muchas diapositivas, pero utilice letra algo grande y intente dejar en esencia su contenido para entenderla, aunque en definitiva recomienda leerla completa . Saludos y suerte. DESCARGA Ley General Del Servicio Profesional Docente Resumen by Ulises Alejandro Duarte Velazquez

El 10 de diciembre de 2012 el presidente de la República, con el respaldo de los dirigentes de los partidos políticos que suscribieron el Pacto por México –Partido Acción Nacional, Partido Revolucionario Institucional y Partido de la Revolución Democrática–, presentó públicamente y envió a la Cámara de Diputados una iniciativa de reforma a los artículos 3° y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. DESCARGA

Después de mucho navegar y desconocer donde encontrar los documentos, por fin lo logre y por lo tanto comparto con ustedes la Ley del Servicio Profesional Docente así como se voto el 01 de septiembre del 2013... Entérate por ti mismo lo que viene... Así la llevo EPN (DESCARGA) Así lo aprobaron los diputados (DESCARGA)

Los títulos de la serie Herramientas para la evaluación en Educación Básica son: 1. El enfoque formativo de la evaluación 2. La evaluación durante el ciclo escolar  3. Los elementos del currículo en el contexto del enfoque formativo de la evaluación 4. Las estrategiasy los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo, y  5. La comunicación de los logros de aprendizaje de los alumnos desde el enfoque formativo, Cuyos contenidos toman como base los principios pedagógicos expresados en el Plan de estudios 2011. DESCARGA

09 de abril, 2013 Contenido Título Primero Disposiciones Generales . 2 Capítulo I Objeto, definiciones y principios . 2 Capítulo II De la distribución de competencias . 5 Título Segundo Del Servicio Profesional Docente . 10 Capítulo I De los propósitos del Servicio . 10 Capítulo II De la mejora de la práctica profesional 12 Capítulo III Del ingreso al Servicio . 13 Capítulo IV De la promoción a cargos con funciones de dirección y de supervisión . 15 Capítulo V De otras promociones en el Servicio . 18 Capítulo VI Del reconocimiento en el Servicio . 21 Capítulo VII De la permanencia en el Servicio . 23 Título Tercero De los Estándares . 24 Capítulo I De los estándares en la Educación Básica . 24 Capítulo II De los estándares en la Educación Media Superior . 25 Capítulo III Del procedimiento para la definición y autorización de los estándares . 25 Título Cuarto De las condiciones institucionales . 27 Capítulo I De la formación cont