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INTRODUCCIÓN: Actualmente existen diferentes modelos en la gestión educativa, sin embargo es  a partir de la segunda mitad de la década de 1980 que se comenzó a poner especial atención en las competencias como características de las personas” (Fletcher, 2004) y con una gran posibilidad de aportar una ventaja competitiva al modelo de gestión u organización que permitiera ligar las capacidades organizativas esenciales con los conocimientos y cualidades que los empleados tiene que poner en juego al desempeñar su trabajo. Del modelo llamado Gestión de Competencias (GdC) representa un modelo que busca concatenar articuladamente la gestión, el trabajo y la educación, constituyendo una forma de organización sistémica de recursos humanos en aras de mejorar la eficiencia de las organizaciones. De ahí que surja la necesidad de que exista una serie de competencias claves o esenciales las cuales se conviertan en operativas para facilitar la construcción de indicadores adecuados que

Se publicaron las guías y temarios de la Evaluación Universal. Como saben, éste ciclo escolar se evalua a los docentes y directivos que laboran en nivel primaria. TEMARIOS Descarga  Anexo I Temarios  ENLACE  2012 ESPAÑOL Descarga  Anexo I Temarios ENLACE 2012 MATEMATICAS   PRIMARIA GENERAL Descarga  Guía del sustentante  para evaluar el Componente “Preparación Profesional”  Directivo de Primaria General Descarga  Guía del sustentante para evaluar el Componente “Preparación Profesional” Asesor Técnico Pedagógico de Primaria General Descarga  Guía del sustentante para evaluar el Componente “Preparación Profesional” Docente de Primaria General 2o Periodo Descarga  Guía del sustentante para evaluar el Componente “Preparación Profesional” Docente de Primaria General 3er Periodo PRIMARIA INDÍGENA Descarga  Guía del sustentante para evaluar el Componente “Preparación Profesional” Directivo de Primaria Indígena Descarga  Guía del sustentant

El desarrollar las habilidades investigativas en el campo educativo permite al educador tener una habilidad moderna y necesaria para establecer un sistema de renovación constante dentro de su campo laboral, entender la realidad del entorno educativo donde subsiste e innovarlo con el sentido de dar luz a la generación de conocimientos y resolver problemas sociales e inclusive económicos. La habilidad investigativa dentro de un profesional se convierte en la herramienta fundamental de auto- capacitación; también como lo menciono en el párrafo anterior el docente debe ser moderno y capaza de utilizar las TIC`S puesto que el proceso investigativo está siendo transformado por las TIC. Además de ofrecer herramientas de cálculo, diseño y simulación cada vez más poderosas y sofisticadas, las TIC han convertido “la información en ciencia”. Otro aspecto importante es la voluntad hacia una actitud de interpretar, razonar, proyectar y llegar a conclusiones, en definitiva capaz de pensar

¿ Por qué se han dado tantos cambios entre las teorías educativas contemporáneas?, ¿Cuál es el papel de la investigación en estos cambios? El cambio está marcado, en buena parte, en función a los avances de la investigación en la educación y de la confrontación paradigmática entre corrientes para establecer cual enfoque es el mejor para la educación. Es decir con el paso del tiempo al igual que en la antigüedad se genera una lucha de enfoques o teorías contemporáneas, como el pasado existía una lucha entre sofistas y filosofistas. Donde la investigación juega un papel primordial para el cambio y la evolución, donde las indagaciones hechas por los investigadores en el campo de la pedagogía se preocupan por la reconceptualizar las didácticas alrededor de los contenidos de la enseñanza. Actualmente se vive en la pedagogía un tiempo de avance de interdisciplina hacia la transdiciplinariedad, ayudando o estableciendo diversos cambios entre teoría contemporáneas. Tomando