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Distribución del tiempo lectivo en la propuesta curricular 2016 La ampliación del horario tiene efecto exclusivamente sobre el componente  autonomía curricular:  a más horas, mayor tramo de decisión de las escuelas para definir, con base en su ruta de mejora escolar y en lo lineamientos expedidos por la SEP para este propósito. Horas anuales NIVEL HORAS ANUALES (JORNADA REGULAR) HORAS ANUALES (TIEMPO COMPLETO) Preescolar 800 1,600 Primaria 900 1,600 Secundaria 1,400 1,800 La distribución del tiempo quedaría de la siguiente manera de acuerdo a la propuesta curricular PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO EN COMPARACIÓN CON EL PLAN DE ESTUDIOS 2011 Fuente:  S.E.P. (2016).  Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria 2016  (Primera Edición). México: S.E.P. Si te fue de ayuda puedes regalarme un LIKE https://www.facebook.com/alexduvedu También unirte a nuestro grupo con má

Dentro de la propuesta curricular 2016 se muestra una nueva distribución de las horas lectivas, a continuación  unos ejemplos para cada grado de nivel primaria. Destacando el tiempo para el componente curricular desarrollo personal y social con espacios para clases repartidas en: Matemáticas Lengua materna y literatura Conocimiento del medio Desarrollo corporal y salud Desarrollo artístico y creatividad Desarrollo emocional Inglés Ciencias naturales y tecnología PRIMER Y SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO A SEXTO GRADO Fuente:  S.E.P. (2016).  Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria 2016  (Primera Edición). México: S.E.P. Si te fue de ayuda puedes regalarme un LIKE https://www.facebook.com/alexduvedu También unirte a nuestro grupo con más de 100 mil miembros "Compartiendo material educativo" https://www.facebook.com/groups/materialexduvedu Twitter https://twitter.com/a

Distribución del tiempo lectivo en la propuesta curricular 2016 La ampliación del horario tiene efecto exclusivamente sobre el componente  autonomía curricular:  a más horas, mayor tramo de decisión de las escuelas para definir, con base en su ruta de mejora escolar y en lo lineamientos expedidos por la SEP para este propósito. Horas anuales NIVEL HORAS ANUALES (JORNADA REGULAR) HORAS ANUALES (TIEMPO COMPLETO) Preescolar 800 1,600 Primaria 900 1,600 Secundaria 1,400 1,800 La distribución del tiempo quedaría de la siguiente manera de acuerdo a la propuesta curricular PRIMER Y SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO A SEXTO GRADO COMPARANDO CON EL PLAN 2011 Si se compara la jornada normal es igual 900 horas en el 2011 con 900 horas en la propuesta 2016, ahora se refleja un aumento de 200 horas en tiempo completo, un 14.28% más horas dentro de la propuesta curricular 2016. Fuente:  S.E.P. (2016). 

Distribución del tiempo lectivo en la propuesta curricular 2016 La ampliación del horario tiene efecto exclusivamente sobre el componente autonomía curricular: a más horas, mayor tramo de decisión de las escuelas para definir, con base en su ruta de mejora escolar y en lo lineamientos expedidos por la SEP para este propósito. Horas anuales NIVEL HORAS ANUALES (JORNADA REGULAR) HORAS ANUALES (TIEMPO COMPLETO Preescolar 800 1,600 Primaria 900 1,600 Secundaria 1,400 1,800 La distribución del tiempo quedaría de la siguiente manera de acuerdo a la propuesta curricular Fuente:  S.E.P. (2016). Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria 2016 (Primera Edición). México: S.E.P. Si te fue de ayuda puedes regalarme un LIKE https://www.facebook.com/alexduvedu También unirte a nuestro grupo con más de 100 mil miembros "Compartiendo material educativo"

¿Qué diferencias existe en el mapa curricular 2016 y 2011? Aquí te las comparto  El primer comparando las siguientes dos tablas son componentes curriculares en el 2016 frente a estándares curriculares del plan 2011. Los componentes curriculares son tres, los cuales los dos primeros abarcan contenidos y el tercero a las decisiones de gestión, es decir están acargo de las escuelas, en pocas palabras la flexibilidad en base a lineamientos expedidos por la SEP. Aprendizaje clave el cual integra campos formativos y asignaturas (lenguaje y comunicación, pensamiento matemático y exploración del mundo natural y social; desarrollo personal y social el cual integra áreas de desarrollo (desarrollo corporal y salud, desarrollo artístico y creatividad y desarrollo emocional); el tercero, autonomía curricular integrado por ámbitos ( profundización de aprendizajes clave, ampliación de las oportunidades para el desarrollo personal y social, nuevos contenidos relevantes, conocimiento de con

Dentro de la visión de aprendizaje en la propuesta curricular 2016 se plantean los siguientes principios: PROPUESTA 2016 PLAN 2011 Enfocarse en el proceso de aprendizaje Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos Tener en cuenta los saberes previos del alumno Planificar para potenciar el aprendizaje Diseñar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado Generar ambientes de aprendizaje Reconocer la naturaleza social del conocimiento Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje Dar una fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados Favorecer la cultura del aprendizaje Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje Ofrecer acompañamiento al aprendizaje Evaluar para aprender Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal Favorecer la inclusión para atender a la diversidad Promover la rel

El perfil de egreso define el logro educativo, traducido en “rasgos deseables”, que un alumno debe lograr progresivamente a lo largo de los tres niveles educativos: preescolar, primaria y secundaria, trayecto que dura 12 años. SE COMUNICA CON CONFIANZA Y EFICACIA Utiliza su lengua materna (y el español) para comunicarse con eficacia en distintos contextos con múltiples propósitos e interlocutores. Puede comunicarse en inglés. DESARROLLA EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y RESUELVE PROBLEMAS DE CREATIVIDAD Al analizar situaciones, argumenta y razona, identifica problemas (matemáticos y de otra índole), formula preguntas, fundamenta sus juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Busca información en diversas fuentes, sabe seleccionarla, analizarla y evaluarla. Elabora, define, analiza y evalúa sus propias ideas con el fin de mejorar y maximizar los esfuerzos creativos. TIENE INICIATIVA Y FAVORECE LA COLABORACIÓN Sabe trabajar de manera colaborativa; rec