¡Hola, maestra, maestro! 👋
Si estás preparando tu Fase Intensiva del CTE 2026-2027, este video te va a caer como anillo al dedo. Se trata de un recorte de la conferencia mañanera del 20 de julio de 2026 que la propia SEP señala como insumo oficial para el trabajo de los colectivos docentes. En este segmento —que va del minuto 30:30 al 59:20— se abre el debate nacional sobre el impacto de los dispositivos digitales, la inteligencia artificial y las redes sociales en las infancias y juventudes, un tema que será el eje central de las primeras sesiones de tu Consejo Técnico Escolar.
Como siempre, te traigo el resumen, los puntos clave y algunas ideas para que aproveches al máximo este material durante el 24 y 25 de agosto (o cuando tu escuela decida trabajarlo). Pero antes, un tip: mira el video completo antes de la sesión y toma notas. Yo aquí te ayudo a organizarlas. 😉
¿Por qué este video es importante para tu CTE?
Las Orientaciones para la Fase Intensiva del CTE 2026-2027 (página 5) piden que los colectivos profundicen en el debate nacional sobre el uso de dispositivos digitales en la educación. Y no es cualquier tema: se trata de caminar hacia una consulta nacional que incluya la voz de docentes, familias, estudiantes y especialistas para construir acuerdos como país.
Este recorte de la mañanera es oro puro porque no solo te da el contexto oficial, sino que reúne las posturas de la SEP, la UNESCO y personas investigadoras expertas en el tema. Nada de andar buscando en mil lugares: aquí está el debate público completo y en una sola pieza.
¿Qué vas a encontrar en el video?
El segmento arranca con la participación de la Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, para contextualizar por qué es necesario abrir este diálogo nacional. Después entran de lleno:
- Mario Delgado Carrillo, Secretario de Educación Pública, explica los motivos de la SEP para poner este tema en el centro de la agenda educativa.
- Ricardo Villanueva Lomelí, Subsecretario de Educación Superior, aporta la mirada desde la formación inicial y el vínculo con la educación superior.
- Andrés Morales Arciniegas, Representante de la UNESCO en México, presenta datos y recomendaciones internacionales sobre el balance entre el uso de tecnología y la salud infantil.
- Cimenna Chao Rebolledo, investigadora, profundiza en los efectos cognitivos, emocionales y sociales de las pantallas en la niñez y la juventud.
¿Se puede pedir un panel más completo? La verdad es que cada intervención va directo a lo que nos interesa como docentes: qué sabemos realmente, qué dice la ciencia, y qué papel tenemos las escuelas frente a este fenómeno.
Ideas para trabajar este video en tu sesión de CTE
No se trata de pasar el video “de adorno” y ya. La gracia está en convertirlo en detonador de conversación en el colectivo. Aquí te van algunas sugerencias que puedes adaptar:
- Lluvia de ideas previa: antes de ver el video, pregúntense: ¿Qué observamos como docentes sobre el uso de celulares en nuestras aulas? ¿Qué situaciones nos preocupan?
- Miren el video por partes: detente después de cada participación para comentar. Pueden usar preguntas como: ¿Qué dato les sorprendió? ¿Cómo se relaciona con nuestra realidad escolar?
- Registro de acuerdos: al finalizar, escriban en el pizarrón las coincidencias y diferencias de opinión dentro del colectivo. Ese insumo les servirá para llenar el cuestionario oficial.
- Vinculación con el plan de estudio: piensen cómo este debate se conecta con los contenidos de la Nueva Escuela Mexicana, especialmente con los ejes de lo comunitario y la vida saludable.
- Tarea para la casa: pidan a cada docente que platique con sus estudiantes sobre el tema y traigan una nota breve para la siguiente sesión.
Recuerden que el cuestionario docente que dejé en la descripción es parte fundamental del proceso. Este video no es un “requisito” más, sino un apoyo para que sus respuestas estén informadas y reflexionadas.
Puntos clave del debate que no debes perder de vista
Como buen aficionado a las mañaneras, te adelanto lo que más me resonó del segmento:
- La SEP no habla de satanizar la tecnología, sino de regularla y usarla con intención pedagógica.
- La UNESCO enfatiza que el bienestar y la salud de las infancias deben estar por encima de intereses comerciales.
- Hay una preocupación real por los efectos de la exposición temprana a redes sociales, sobre todo en salud mental.
- Se propone un diálogo abierto con todos los sectores de la comunidad educativa para construir lineamientos comunes.
Este tipo de temas puede generar posturas muy diferentes entre el colectivo, y eso está bien. El chiste es que, como escuela, lleguen a un diagnóstico compartido que les permita tomar decisiones pedagógicas pertinentes. El video les da los elementos para hacerlo con información seria y no solo con opiniones de pasillo.
Así que ya saben: dense la oportunidad de verlo completito, de discutirlo con calma y de llevar esas ideas a su planeación del ciclo 2026-2027. Si les sirvió, me cuentan en los comentarios de YouTube cómo les fue. 👇
🔗 Recursos del video
Mi recomendación final: no te quedes solo con este resumen. Échale un ojo al video, compártelo con tus compañeras y compañeros del consejo técnico, y aprovechen cada minuto para convertir esta fase intensiva en un espacio de reflexión profunda. Y si aún no estás suscrito al canal, ¿qué esperas? Activa la campanita 🔔 y nos vemos en el siguiente material. ¡Vamos a hacer de este ciclo un gran año!