Piensa un momento en el maestro que más te marcó. Seguramente no recuerdas sus explicaciones palabra por palabra; lo que recuerdas es cómo se sentía estar en su clase: si te daba seguridad, si te escuchaba, si te hacía sentir capaz. Eso no es un detalle bonito ni un discurso motivacional: es una teoría del aprendizaje con nombre y apellido. En este episodio de la serie Teorías del Aprendizaje entramos a fondo a la casa de la persona: el humanismo de Abraham Maslow y Carl Rogers.
La casa de la persona: el humanismo como lente pedagógica
Durante los episodios anteriores vimos cómo el conductismo pone el foco en la conducta y el cognitivismo en los procesos mentales. Hoy toca voltear hacia algo que a veces se queda en la puerta del salón: la vida emocional de quien aprende. El humanismo no niega que el contenido importe, pero sostiene que antes de que exista aprendizaje profundo tiene que existir una persona en condiciones de aprender. No es un lujo: es una condición de operación.
Maslow y el mapa de los cinco pisos
Abraham Maslow no estudió a personas enfermas para entender qué falla; estudió a personas sanas para entender qué las hace florecer. El famoso mapa de las necesidades humanas puede pensarse como un edificio de cinco pisos:
- Piso 1: necesidades fisiológicas: dormir, comer, respirar, estar en confort corporal.
- Piso 2: seguridad: sentirse