Hola, comunidad docente. Si estos días han estado llenos de preguntas sobre los teléfonos celulares de sus alumnos, no están solos. El tema está más vivo que nunca y las autoridades están moviendo piezas importantes. Por eso quiero compartirles un resumen claro de lo que se informó en la conferencia de prensa del 31 de agosto, celebrada en la Secundaria 10 “Artes Gráficas” de la Ciudad de México. Aunque el video que les dejo arriba no lleva comentarios —son los cortes tal como se dijeron—, aquí les doy mi lectura en clave pedagógica.
¿Qué ocurrió en la mañanera del primer día de clases?
El arranque del ciclo escolar fue distinto este año. La conferencia matutina se hizo desde una secundaria, y la presidenta Claudia Sheinbaum aprovechó para preguntar directamente al alumnado ahí presente. Pero el momento clave fue cuando el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, presentó los primeros resultados de la consulta que las maestras y los maestros contestaron durante el Consejo Técnico Intensivo celebrado el 24 y 25 de agosto.
Se trata de un ejercicio sin precedentes: 565,396 docentes respondieron un cuestionario sobre el uso del celular en las aulas. No fue una decisión tomada desde un escritorio, ni una medida impuesta a las buenas. Fue una encuesta nacional, con participación masiva, que busca construir lineamientos con la voz del magisterio.
Los resultados números clave
Las cifras presentadas por Mario Delgado nos dan un panorama muy claro. Se las comparto en una lista para que las tengan a la mano cuando les pregunten al respecto:
- 565,396 maestras y maestros contestaron el cuestionario durante el CTE intensivo de agosto.
- El 81% está a favor de que existan lineamientos para un uso seguro y con fines pedagógicos del celular.
- El 40% detecta que sus alumnos llevan celular al aula, y el 24% detecta relojes inteligentes.
- El 48% menciona que el celular dificulta mantener la atención de los estudiantes.
- El 38% dice que interrumpe las actividades escolares.
- El 34% considera que los estudiantes abandonan la convivencia por estar en el celular.
- El 38.7% señala que los conflictos originados en redes sociales se trasladan al aula.
- El 51% pide protocolos para atender situaciones de riesgo vinculadas con el uso de estos dispositivos.
Como pueden ver, no es un simple debate entre prohibir o permitir. Es un asunto que atraviesa la convivencia escolar, la atención, la salud emocional y hasta la seguridad. Por eso importa tanto lo que está haciendo la autoridad educativa: recoger evidencia y escuchar a quienes están todos los días frente a grupo.
¿Qué significa esto para nuestra labor docente?
Cuando vemos que casi la mitad de los maestros reporta problemas de atención, es fácil caer en la tentación de proponer una prohibición total. Y de hecho, la presidenta Sheinbaum cerró la conferencia con un dato contundente: el 81% de los maestros está de acuerdo en que no se usen celulares en clase ni en el recreo. Pero también hay un matiz muy importante que rescató el secretario: el mismo porcentaje está a favor de lineamientos que consideren un uso seguro y con fines pedagógicos.
Es decir, la comunidad docente no está en contra de la tecnología. Lo que pide son reglas claras. Queremos que el celular deje de ser un factor de distracción o de conflicto, pero sin cerrar la puerta a que pueda funcionar como una herramienta educativa en contextos específicos y con supervisión docente.
Todavía no hay lineamientos publicados
Ojo, cuesta trabajo creerlo porque las noticias van rápido, pero al momento de esta conferencia todavía no hay lineamientos oficiales publicados. Lo que se presentó el 31 de agosto fueron los resultados de la consulta, y la propuesta continúa revisándose durante esta semana con las autoridades educativas de todo el país.
De hecho, los resultados se habían presentado parcialmente el viernes 28 de agosto en la Conaedu, la Conferencia Nacional de Autoridades Educativas. Lo visto en la mañanera fue el informe público. Es decir, estamos en un momento de construcción de política educativa. La SEP está moviendo las piezas con calma, y eso es bueno: no quieren publicar una norma sin escuchar todas las voces.
Un contexto que no debemos perder de vista
Otro tema que se tocó en la conferencia fue la resolución del juicio contra Meta en Estados Unidos. No es un dato menor, porque el uso de redes sociales dentro y fuera de la escuela está absolutamente relacionado con los conflictos que vemos en los patios y salones. Si las empresas tecnológicas comienzan a ser sujetas a reglas sobre el impacto que generan en la salud mental de los menores, las escuelas también necesitan protocolos. No podemos cargar solos con una responsabilidad que también es de las familias y de las plataformas.
Además, la jefa de Gobierno de la Ciudad de México, Clara Brugada, señaló que la capital espera las definiciones federales. Esto nos muestra que, aunque