Qué tal, compañeras y compañeros docentes. Ya salió el mensaje de Mario Delgado para la Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo 2026-2027 y, como siempre, me senté a verlo completo, con cuaderno en mano y el dedo listo para pausar. Porque estos videos oficiales traen mucha información y, si uno los ve rápido, se le escapan los detalles que sí nos tocan en la escuela: los plazos, las consultas, lo que se queda y lo que cambia.
En esta entrada te resumo lo más importante del mensaje y te comparto mi opinión honesta, sin adornos. Al final te dejo el video completo para que tú también lo analices y saques tus propias conclusiones.
Celulares: restricción, no prohibición, y entra en vigor el 3 de noviembre
Este es el anuncio que más ruido va a hacer en las juntas de consejo. La restricción del uso de celulares durante toda la jornada escolar, incluido el recreo, entra en vigor el 3 de noviembre en escuelas públicas y privadas de educación básica.
Pero ojo con el matiz, porque aquí es donde muchos se están confundiendo: es restricción, no prohibición. El dispositivo se puede usar con fines didácticos, de inclusión y de emergencia. Es decir, si tú planeas una actividad con celular, no hay problema. Si un alumno necesita su dispositivo por una condición específica, no hay problema. Y si hay una emergencia real, tampoco.
Lo que se corta es el uso recreativo sin sentido: el scroll, el juego, la grabación sin permiso durante el recreo. En lo personal, me parece un punto intermedio razonable. La pregunta que sí me hago es la de siempre: ¿quién lo va a vigilar y con qué tiempo? Porque la norma bonita en el papel se cae cuando el docente está solo con 40 chamacos y sin apoyo.
La consulta: medio millón de docentes y más de 81 % de acuerdo
El mensaje presuma un dato fuerte: más de medio millón de docentes participó en la consulta y más de 81 % estuvo de acuerdo con regular el uso de dispositivos. Es un número difícil de ignorar. Significa que la mayoría de nosotros ya veíamos el celular como un problema real dentro del aula.
Ahora, seamos sinceros: una consulta donde la mayoría dice "sí" también puede leerse como un diagnóstico del cansancio docente. No es que amemos prohibir; es que llevamos años peleando solos contra una pantalla que está mejor diseñada para enganchar que nuestro pizarrón.
Redes sociales: lo que viene en la Unión Europea
El mensaje también menciona lo que está anunciando la Unión Europea respecto a menores de 13 y de 15 años en redes sociales. El punto de fondo es claro: regular el celular en la escuela es solo el primer paso. Si en casa y en las plataformas no hay reglas, lo que hagamos en el salón se queda a medias.
Y algo que no puedo dejar pasar: se habló de pantallas, lectura y maratones de lectura. Me parece bien, pero el fomento a la lectura no se resuelve con un maratón. Se resuelve con bibliotecas surtidas, con tiempo real en el horario y con libros que le interesen a los chavos.
PISA 2025: los docentes de México arriba del promedio
Un dato que vale la pena celebrar: los docentes de México aparecen sobre el promedio internacional en el índice de apoyo pedagógico (82 % contra 77 % en otros países). Eso habla bien de nosotros.
Pero hay algo que el mensaje oficial dejó fuera y que yo sí quiero subrayar: la brecha entre hombres y mujeres. Si analizamos resultados diferenciados, la desigualdad sigue ahí y es incómoda. Celebrar el promedio sin ver la brecha es quedarse con la parte bonita del reporte.
Becas, La Escuela Es Nuestra y Vive Saludable, Vive Feliz
- Becas: más de 15.2 millones de estudiantes beneficiados.
- La Escuela Es Nuestra: 73 mil escuelas atendidas.
- Vive Saludable, Vive Feliz: las jornadas de salud escolar y la jornada contra el abuso sexual y el maltrato infantil.
Todo esto suena muy bien y de verdad valoro los programas. Mi crítica va a otro lado: la asistencia, el DIF y la falta de trabajadores sociales. Nosotros detectamos los casos, levantamos la mano, canalizamos… y luego muchas veces no hay a quién. No hay trabajador social en la mayoría de las escuelas. No hay psicólogo. La carga vuelve a caer en el docente, que además tiene que dar clase.
Ejercicios integradores y el cuestionario diagnóstico
Sobre los ejercicios integradores de aprendizaje, mi opinión es directa: la implementación carga la mano al docente. Se suman tareas, formatos y evidencias a un plato que ya está lleno, sin quitar nada.
Y llega la parte más delicada: el cuestionario diagnóstico rumbo al nuevo sistema y la consulta escuela por escuela sobre la USICAMM en octubre, con instrumentos de valoración para plaza y promoción. Aquí no me voy a hacer la moños: me parece una consulta sesgada. No porque los docentes no sepamos responder, sino por el diseño: se pregunta lo que conviene preguntar y se acomoda el terreno antes de que empiece la conversación.
Lo que sí permanece
- Cursos y formación continua para docentes.
- Posgrados con reconocimiento.
- Antigüedad como criterio que se mantiene.
- Examen como parte del proceso de valoración.
Es decir: no todo se derrumba. Hay cosas que continúan y que conviene tener claras antes de que empiecen a correr las fechas. El Consejo Técnico como comunidad de aprendizaje sigue siendo el espacio donde todo esto aterriza.
🔗 Recursos del video
Mi veredicto y la invitación
Para cerrar: fue un mensaje informativo. No hubo grandes anuncios revolucionarios, pero sí fechas, datos y decisiones que nos van a tocar en el día a día. Por eso vale la pena verlo completo, pausarlo y regresarlo, en lugar de quedarnos con el resumen de alguien más.
Te invito a que veas el video completo aquí y me digas tu opinión en los comentarios. Y si este tipo de análisis te sirve, hazte miembro del canal para acceder a material exclusivo, y no olvides suscribirte para que no se te pasen los siguientes análisis del CTE y de USICAMM