¡Queridas maestras y queridos maestros! 👋
Ya llegó la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar 2026-2027 y, como cada inicio de ciclo, nos toca ponernos las pilas. Pero no se preocupen: en este video les comparto un recorrido completo, sesión por sesión, para que lleguen con todo a su CTE. Aquí les explico de qué va la presentación oficial, el cuaderno de trabajo, las consultas, el codiseño del Programa Analítico, la lectura crítica de la realidad, el Proceso de Mejora Continua y la organización del ciclo escolar.
Lo mejor de todo es que todo el material es gratuito y lo pueden descargar desde mi sitio. También, si se vuelven miembros del canal, tienen acceso a las versiones editables. ¡Vamos a darle!
¿Qué incluye esta guía de la Fase Intensiva 2026-2027?
Este video es, literalmente, un mapa para no perderse en el CTE. Muchas veces nos llegan los documentos y no sabemos por dónde empezar. Por eso preparé un paso a paso con estos materiales:
- 📥 Presentación oficial en Power Point para guiar el CTE.
- 📓 Cuaderno de trabajo con las actividades de cada sesión.
- 📝 Cuaderno con ejemplo resuelto para que vean cómo se llena.
- 📋 Guía de los tres elementos del Programa Analítico.
- 👀 Lecturas de la realidad de los cuatro niveles educativos.
Todo esto está disponible de forma gratuita en el enlace que dejo en la descripción del video. Ahí van a encontrar los materiales organizados por nivel educativo y también con ejemplos, porque ya sé que un ejemplo concreto ayuda muchísimo.
¿Cómo empieza el CTE? La presentación oficial
Arrancamos con la bienvenida y los primeros momentos de la sesión. La presentación oficial que les comparto incluye los elementos que la SEP maneja este año: los ejes articuladores, los conceptos clave de la Nueva Escuela Mexicana y la idea de construir una comunidad de aprendizaje. No es una presentación aburrida: está pensada para generar diálogo y reflexión desde el inicio.
Después viene un tema muy importante: las consultas. Este ciclo escolar vienen las consultas sobre la desaparición de USICAMM y el tema de los dispositivos digitales en el aula. Es fundamental saber cuándo y cómo aplicarlas, porque vienen con videos y encuestas. Les explico todo en el video para que no se les pase nada.
El mensaje del secretario y los propósitos del CTE
En cierto momento de la presentación aparece el mensaje del secretario de Educación. Les aviso exactamente dónde y cómo se integra, porque a veces los directivos lo ponen antes o después de lo que marca la guía. Después de ese mensaje, comenzamos formalmente con los contenidos, propósitos y referentes del Consejo Técnico.
Ahí entendemos qué significa realmente trabajar como comunidad de aprendizaje. No se trata solo de reunirnos y leer; se trata de construir acuerdos, de escucharnos y de decidir juntos para beneficio de nuestras alumnas y alumnos.
Autonomía profesional: el formato es libre, el trabajo no
Uno de los puntos que más dudas genera es el tema de la autonomía profesional. Les aclaro algo importante: el formato del Programa Analítico es libre, pero el trabajo no es opcional. La SEP no nos está dando un formato único, pero sí espera que el colectivo realice un análisis serio y contextualizado.
Por eso hablo del aprendizaje situado, de los saberes docentes y de la importancia de las decisiones colegiadas. Nada de copiar y pegar: se trata de que cada escuela construya algo verdaderamente útil para su contexto.
El codiseño del Programa Analítico: los tres planos
Este es el corazón del CTE. El codiseño del Programa Analítico se trabaja en tres planos:
- Lectura de la realidad: identificar problemáticas, acontecimientos y características del territorio.
- Contextualización: cruzar el Programa Sintético con los hallazgos de nuestra comunidad.
- Formulación: redactar los contenidos, ejes articuladores y PDA que se vinculan con esa realidad.
Todo esto suena más fácil de lo que es, por eso en el video les muestro ejemplos y les hablo de la riqueza del territorio. ¿Qué quiere decir? Que no todo lo que hay en la comunidad entra al programa: entra lo que efectivamente podemos abordar desde el currículo. Ahí está el equilibrio entre lo que la SEP pide y lo que nuestra escuela necesita.
La lectura crítica de la realidad no es un trámite
Este punto me encanta porque muchas veces se malinterpreta. La lectura crítica de la realidad no son faltas, no son promedios, no es un diagnóstico técnico. Es mirar nuestra comunidad con otros ojos: cuestionar por qué las cosas son así, qué hay detrás de las problemáticas y cómo se relacionan con los aprendizajes.
En el CTE no se hace la lectura de la realidad; lo que se hace es organizar cómo se va a hacer. Es decir, definimos los instrumentos y las cinco categorías para clasificar lo que encontremos. Y no olviden que la lectura incluye problematizar con preguntas: lo normal también se cuestiona. Por eso incluí el cuento de la estrella de mar: para reflexionar sobre el impacto de nuestras acciones, aunque parezcan pequeñas.
La contextualización y la formulación final
Una vez que tenemos la lectura de la realidad, pasamos a la contextualización: cruzar el Programa Sintético con nuestra realidad. Ahí identificamos contenidos, ejes articuladores y PDA que se vinculan con lo que detectamos. Después viene la formulación del Programa Analítico.
Recuerden: el Programa Analítico no tiene formato único; hay elementos mínimos que debe contener, pero la estructura la decide el colectivo. Y ojo: también el colectivo decide si lo organiza de manera mensual, trimestral o anual. No hay una regla universal; lo importante es que el programa sea útil y realista.
El Proceso de Mejora Continua
Terminamos con el Proceso de Mejora Continua, que no es lo mismo que el Programa Analítico. Aquí definimos objetivos, metas y acciones, priorizando lo que impacta el aprendizaje. Es común que nos confundamos entre qué va en la mejora continua y qué va en el Programa Analítico; por eso les doy ejemplos claros para diferenciarlos.
Los cinco días del CTE en resumen
En el video resumo los cinco días de la Fase Intensiva para que tengan una visión global. Incluye la organización del ciclo escolar, la evaluación diagnóstica y fechas clave como el 7 de septiembre, el tablero de noticias y las fechas de consulta. Todo esto lo ven paso a paso, sin prisas.
Y si son directivos o supervisión...
En la descripción del video dejo el enlace al paso a paso específico para directores, directoras y supervisión. El recorrido es similar, pero con elementos particulares para su función. También tengo la serie completa del Taller CTE, con videos sobre lectura de la realidad, contextualización y mejora continua.
No se olviden de que todo el material descargable está actualizado según los documentos oficiales de la SEP para el ciclo 2026-2027. Lo comparto aquí mismo, de manera gratuita, porque sé lo difícil que es buscar entre tantas páginas y versiones.