Qué tal, colega. Si algo nos quedó clarísimo después de esta Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar 2026-2027, es que este ciclo viene con cambios concretos y con una ruta bien definida. En el video de mi canal te comparto el análisis completo de la participación de Mario Delgado, titular de la Secretaría de Educación Pública, y de los acuerdos que se plantearon para el trabajo del colectivo docente. Aquí te hago un resumen bien aterrizado, con lo que sí te sirve para tu escuela y para tu planeación de las próximas sesiones.
¿De qué se habló en esta primera sesión del CTE?
El arranque del Consejo Técnico Escolar no es un trámite más. Es el momento donde el colectivo define el rumbo, revisa el diagnóstico de su escuela y decide cómo va a trabajar durante el ciclo. En esta primera sesión ordinaria del ciclo 2026-2027, el tema central giró alrededor del uso de los celulares en las escuelas, un debate que se abrió públicamente y que terminó en un acuerdo nacional avalado por la comunidad docente.
Y no es poca cosa: más de medio millón de maestras y maestros participaron en la consulta. Ese dato habla de algo muy importante, y es que las decisiones que tocan el día a día del aula no se tomaron desde un escritorio, sino escuchando a quienes estamos frente a grupo todos los días. Eso, aunque a veces se nos olvide, es un avance que conviene reconocer.
La medida clave: restricción del celular durante toda la jornada escolar
Como resultado del debate público impulsado por la presidenta Claudia Sheinbaum sobre el uso de celulares en las escuelas, y con la voz de las y los maestros como base, se acordó restringir el uso del celular durante toda la jornada escolar a partir del 3 de noviembre. Sí, leíste bien: toda la jornada, no solo durante las clases.
¿Qué implica esto en la práctica? Aquí te lo desgloso:
- Aplica a la jornada completa: no se limita al salón de clases, también abarca el recreo, los recesos, los pasillos y los tiempos de espera.
- Inicia el 3 de noviembre: da tiempo a que cada escuela socialice el acuerdo con estudiantes, familias y personal.
- Busca tres objetivos claros: favorecer la atención, mejorar el aprendizaje y fortalecer la convivencia.
- La escuela se reafirma como espacio de encuentro: un lugar donde se dialoga, se colabora y se construye conocimiento en comunidad.
- Se enmarca en la Nueva Escuela Mexicana: aprender también significa convivir, acompañarse y construir juntos.
¿Por qué la restricción y no una prohibición a secas?
Esta es la parte que conviene entender bien, porque como docentes nos toca explicarla en las juntas con madres y padres de familia. La lógica no es satanizar la tecnología ni mucho menos. Se trata de recuperar los espacios de convivencia que se han ido desdibujando. Piensa en el recreo de hace unos años: niños corriendo, jugando, platicando, resolviendo conflictos a la palabra. Hoy, en muchas escuelas, ese mismo recreo se convirtió en un grupo de estudiantes sentados, cada uno con la mirada clavada en una pantalla.
El acuerdo apunta justamente ahí: a que el celular deje de ser el intermediario permanente entre nuestros estudiantes y el mundo. En el video comento también algunas consideraciones prácticas que vale la pena tener presentes:
- Definir en colectivo cómo se resguardará el dispositivo durante la jornada (no hay una receta única, cada escuela decide).
- Establecer excepciones claras y razonables: situaciones de salud, emergencias o estudiantes que requieren el dispositivo por alguna condición específica.
- Informar por escrito a las familias antes del 3 de noviembre, para evitar malentendidos y resistencias.
- Acordar con el colectivo cómo se actuará cuando alguien incumpla la medida, siempre desde lo formativo y no desde lo punitivo.
- Trabajar el tema con los estudiantes: que ellos entiendan el por qué y no solo el qué.
Cómo aterrizar esto en tu próxima sesión de CTE
Si eres director, subdirector o coordinador académico, aquí te dejo una propuesta sencilla para trabajar el tema en colectivo, sin que se convierta en una sesión eterna:
- Momento 1: recuperar lo que ya se hizo en la sesión anterior y revisar acuerdos pendientes.
- Momento 2: leer en voz alta el acuerdo sobre el uso del celular y aclarar dudas entre todos.
- Momento 3: responder en equipos: ¿qué necesitamos para implementarlo en nuestra escuela? ¿Qué obstáculos prevemos?
- Momento 4: redactar el acuerdo escolar en un lenguaje claro, breve y publicable.
- Momento 5: definir responsables, fechas y la forma en que se comunicará a las familias.
Un tip que siempre funciona: no conviertas la sesión en un desahogo de quejas. El CTE es un espacio de trabajo colegiado, y entre mejor preparado llegues con tus materiales, más productivo sale el colectivo. Lleva tus listas, tus evidencias, tu diagnóstico a la mano.
El papel del colectivo docente en la Nueva Escuela Mexicana
Algo que se subrayó en esta sesión es el reconocimiento al magisterio como el mejor aliado para garantizar el derecho a la educación. Y es cierto: ninguna medida funciona si no pasa por las manos de las y los maestros. La Nueva Escuela Mexicana nos pide ser comunidad, dialogar, colaborar y construir conocimiento juntos. Esta restricción del celular es, en el fondo, una invitación a recuperar el aula como territorio de encuentro humano.
Así que te invito a que lo veas no como una carga administrativa más, sino como una oportunidad para replantear la convivencia en tu escuela. Los cambios culturales toman tiempo, y el primer paso es que el colectivo docente esté convencido y coordinado.
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