¿Qué encontrarás en este video?
Maestras y maestros, qué gusto saludarles de nuevo. Ya estamos en la recta para la Fase Intensiva del CTE 2026-2027 y sé que andan buscando insumos claros, oficiales y útiles para el trabajo en colectivo. Por eso les comparto este video: se trata de un recorte de la Mañanera del Pueblo del 10 de agosto de 2026, del minuto 25:00 al 46:15, donde la conversación cruza la puerta del aula y toca uno de los temas que más nos preocupan: el impacto de los dispositivos digitales en las infancias y las juventudes.
La SEP lo agrega como insumo oficial para la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar, que será del 24 al 28 de agosto de 2026. Y no viene solo: se suma a otras tres conferencias anteriores para profundizar el debate nacional. Lo mejor es que no es un discurso lejano; aquí se habla del aula, de los niños y las niñas que vemos todos los días llegar cansados, con poca concentración, pero también de la esperanza que hay en la escuela como espacio de resistencia y cuidado.
Los temas clave de este segmento
En el video participan la Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo; el Secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo; la maestra en pedagogía por la UNAM, Yareni Annalie Domínguez Delgado; y la profesora de Educación Primaria, Sandra Ortega Rivero. Entre todas y todos van tejiendo una conversación que nos sirve muchísimo para reflexionar como docentes.
Estos son los puntos que yo destacaría para llevar al CTE:
- La disputa por la atención en el aula: frente a la inmediatez de las pantallas, el reto de sostener la atención del grupo se vuelve cada vez más complejo. No se trata de satanizar la tecnología, sino de entender cómo afecta los procesos de concentración y de aprendizaje.
- La escuela como espacio de resistencia y cuidado: el aula puede ser el lugar donde las infancias y juventudes recuperen el ritmo, el diálogo y el juego. Eso nos posiciona como docentes clave en la vida de nuestras estudiantes y estudiantes.
- El testimonio de una maestra frente a grupo: la profesora Sandra Ortega comparte lo que muchas y muchos de nosotros vemos todos los días: alumnas y alumnos que llegan cansados, con sueño, con poca concentración, evidentemente influidos por el uso excesivo de dispositivos digitales.
- El ABC de las Emociones y la lectura en comunidad: se anuncian los espacios semanales de diálogo que se impulsarán en las escuelas, una apuesta concreta para fortalecer el vínculo, la escucha y la salud socioemocional de nuestras comunidades.
¿Cómo usar este video en tu CTE?
Este insumo es ideal para la consulta “El impacto de los dispositivos digitales en las infancias y las juventudes”, que está propuesta para los días 24 y/o 25 de agosto. Pero no lo vean como un simple video para “rellenar” el tiempo. Yo les sugiero que antes de la sesión lo revisen con calma, anoten sus ideas y luego lo vean en colectivo, o que lo compartan como material de trabajo para que cada docente lo mire por su cuenta y llegue con apuntes.
También les recomiendo tener a la mano:
- Las Orientaciones para la Fase Intensiva del CTE, publicadas por la SEP, para ubicar exactamente dónde encaja este insumo.
- El cuestionario docente “El impacto de los dispositivos digitales”, que nos sirve para recoger el punto de vista de cada maestro y maestra.
- La conferencia completa, si alguien quiere ver el contexto de toda la mañanera.
El objetivo no es terminar con una respuesta cerrada. Al contrario: la idea es abrir el diálogo, escuchar las experiencias de cada escuela, reconocer que hay realidades muy distintas en el país y construir acuerdos que verdaderamente protejan a nuestras infancias y juventudes.
Una reflexión honesta
Me gusta mucho este video porque no viene con recetas mágicas. Aquí se reconoce que el problema de las pantallas no se resuelve solamente prohibiendo celulares en la escuela. Se trata de algo más profundo: de preguntarnos qué están viviendo nuestros alumnos fuera del aula, qué lugar ocupa la escuela en su vida, y cómo podemos acompañarlos en un contexto donde lo digital lo atraviesa todo.
Como docentes, muchas veces sentimos que nadie entiende lo que pasa en nuestro salón. Por eso valoró muchísimo que se suba al podio a una maestra de primaria para que cuente lo que ve todos los días: niños y