Maestra, maestro: te traigo una revelación que va a cambiar tu forma de planear
Seguro te ha pasado: llega el ciclo escolar, abres tu libreta o tu formato de planeación, y lo primero que haces es buscar actividades bonitas, juegos, canciones o dinámicas para “llenar” los primeros días. Es casi un reflejo, ¿verdad? Pero déjame decirte algo: en Educación Inicial, esa no es la jugada correcta. Y si estás preparando tu examen de USICAMM 2026 o tu proceso de Promoción Horizontal, este es uno de los errores más comunes que pueden costarte puntos.
Yo soy Alex Duve, y en este video te explico por qué la planeación en Educación Inicial es un problema abierto, no un recetario de actividades. Aquí te voy a desglosar todo lo que necesitas entender para alinear tu práctica con lo que realmente pide el perfil docente y el examen de oposición.
🚫 El error más frecuente: comenzar por las actividades
Cuando empezamos a planear desde las actividades, estamos poniendo el carro delante de los caballos. ¿Por qué? Porque en Educación Inicial el punto de partida no es lo que el adulto quiere hacer, sino lo que el niño necesita. Y para saber eso, primero tienes que observar.
- Observar con atención: El ciclo escolar debe iniciar con un periodo de observación sistemática. No es “ver a los niños jugar”, es registrar sus intereses, sus áreas de oportunidad, sus formas de relacionarse, su lenguaje, su motricidad. Sin esa información, cualquier actividad que elijas es un tiro al aire.
- Escuchar al grupo: Los niños te van dando pistas. Un niño que no comparte, una niña que evita el contacto físico, un pequeño que se angustia con los cambios… todo eso te dice qué experiencias necesita el grupo.
- Dejarte asombrar: La planeación en Inicial no es rígida. Es dinámica, viva y se construye con los hallazgos del día a día. Te tienes que permitir sorprenderte y modificar el rumbo si el interés del grupo cambia.
🔄 El ciclo correcto: Observar → Planear → Intervenir → Autoevaluarte
El video que acabas de ver, aunque es un #Shorts, condensa uno de los principios más importantes de la Educación Inicial y que aparece constantemente en los referentes de USICAMM. El proceso es el siguiente:
- 1. Observación diagnóstica: No solo al inicio, sino durante todo el ciclo. La observación es la herramienta principal del docente de Inicial.
- 2. Planeación emergente: Con base en lo que observaste, diseñas experiencias de aprendizaje (no “actividades” sueltas) que respondan a las necesidades reales.
- 3. Intervención respetuosa: Acompañas el juego y la exploración sin invadir. Eres guía, no director de orquesta.
- 4. Autoevaluación del agente educativo: Aquí viene lo que muchos olvidan: no se califica al niño. En Educación Inicial no hay exámenes ni calificaciones. Lo que se evalúa es tu propia práctica: ¿Qué funcionó? ¿Qué debo modificar? ¿Cómo puedo mejorar mi acompañamiento?
📌 ¿Qué significa que “no existe un formato único”?
En el video lo digo claro: planear es descubrir. Las autoridades educativas no te piden un formato específico de planeación. Lo que evalúan es tu capacidad para argumentar y fundamentar tus decisiones pedagógicas. En el examen de USICAMM 2026 te van a preguntar:
- ¿Cómo identificas los intereses y necesidades de los niños?
- ¿De qué manera ajustas tu intervención con base en la observación?
- ¿Cómo autoevaluas tu práctica?
Si tú llegas diciendo que tu planeación empieza con una actividad de “conocerse” porque sí, sin haber observado primero, estás reprobando el enfoque de la Educación Inicial. Necesitas mostrar que entiendes que el niño es el centro y que la planeación es una hipótesis de trabajo que se va ajustando.
🎯 Tips para tu examen USICAMM 2026 y tu práctica diaria
- Practica con el simulador gratis: Te dejé en la descripción del video un enlace a un formulario donde puedes ejercitar tu capacidad de análisis. Úsalo para familiarizarte con el tipo de casos que vienen en el examen.
- Hazte miembro del canal: Si necesitas más material, guías, resúmenes y ejemplos de planeaciones bien fundamentadas, considera unirte. Ahí comparto contenido exclusivo que no subo a YouTube.
- Revisa el "Aprendizajes Clave" y el "Modelo de Atención de Educación Inicial": Son tus mejores aliados. Ahí vas a encontrar los principios de observación, planeación y evaluación que te piden.
- No memorices, comprende: El examen no es de memoria, es de argumentación. Si entiendes el porqué de cada paso, vas a poder responder cualquier pregunta.
Y ojo, esto no solo te sirve para el examen. Te sirve para ser mejor docente. Porque cuando dejas de preocuparte por “llenar” horarios y empiezas a enfocarte en observar y dejarte asombrar por tus alumnos, la magia sucede. Los niños se sienten seguros, aprenden con sentido, y tú disfrutas más tu trabajo.
🔗 Recursos del video
✅ La llamada a la acción de hoy
Ya no hay excusa. La próxima vez que pienses en planear, recuerda: primero observa, luego actúa. Y al final, autoevalúate. Así es como se construye una educación inicial de calidad y así es como vas a destacar en tu examen de USICAMM 2026.
Dale clic al video de arriba para ver el Short completo, y si te quedaste con ganas de más, suscríbete al canal para que no te pierdas ningún contenido. Nos vemos en la próxima, maestra o maestro. ¡Éxito en tu preparación!