🏫 ¿Qué significa realmente que las familias participen en la escuela?
¡Qué onda, compa docente! Soy Alex Duve y hoy quiero platicarte de un tema que viene padrísimo en el Tema 10 de la guía del Consejo Técnico Escolar para el ciclo 2025-2026. Se trata del insumo de Montaño Sánchez (2025) sobre las relaciones entre escuela, familias y comunidad en el marco de la Nueva Escuela Mexicana.
Este documento no solo es clave para tu práctica diaria, sino que puede caerte en el examen de Promoción Horizontal USICAMM 2026. Así que pon mucha atención, porque de esto que te voy a contar seguro viene alguna pregunta.
Lo primero que tenemos que entender es que participar no es lo mismo que asistir. Muchas veces pensamos que si los papás y mamás van a la junta, ya cumplieron. Pero la participación de las familias va mucho más allá. Precisamente en el video de hoy te explico, con manzanas, los tres pisos de la participación que plantea el autor.
🔑 Los 3 pisos de la participación (no es lo mismo estar que participar)
Imagina que la participación es como un edificio de tres niveles. No todos los papás están en el mismo piso, y eso está bien, porque cada familia tiene sus propias circunstancias. Pero como escuela, debemos invitarlos a subir. Aquí te van:
- Formar parte: Este es el piso más básico. Es cuando la familia pertenece a la comunidad escolar, pero de manera pasiva. Están en la lista de WhatsApp, reciben los avisos, saben que existe la escuela, pero no hay mayor involucramiento. Es como ser miembro de un club al que nunca vas.
- Tener parte: Aquí ya hay un poquito más de acción. La familia opina, sugiere, asiste a reuniones y se involucra en algunas actividades. Ya no solo están, sino que tienen una porción de la responsabilidad. Por ejemplo, cuando ayudan a organizar el festival del Día de las Madres o proponen ideas para la kermés.
- Tomar parte: Este es el piso más alto, la chamba más fina. Aquí la familia ya no solo opina, sino que decide y actúa junto con la escuela. Son corresponsables del proceso educativo. Esto pasa cuando, por ejemplo, la mesa directiva de padres trabaja de la mano con el consejo técnico para mejorar los aprendizajes, no solo para juntar cooperaciones.
Como ves, no es lo mismo. Y el examen USICAMM 2026 te puede presentar casos donde tengas que identificar en qué piso está participando tal o cual familia. Así que ya sabes: no te quedes solo con el primer piso.
📵 Participar sin estar presente físicamente (sí, se puede)
Otro punto bien importante que toca este insumo y que te comparto en el video, es que la participación no exige presencia física. En pleno 2025, con un montón de herramientas digitales, una mamá que trabaja todo el día y no puede ir a la junta, pero que chequea los avisos en el grupo de WhatsApp, opina y manda sus dudas por mensaje, también está participando.
En la Nueva Escuela Mexicana tenemos que dejar de juzgar a las familias que no pueden asistir físicamente. No porque no vayan a la reunión significa que no les importa la educación de sus hijos. Muchas veces es todo lo contrario: están chambeando para llevar el pan a la casa. Y nosotros, como docentes, debemos abrir canales de comunicación que no requieran presencialidad.
Esto es clave en el contexto actual, donde la diversidad de horarios y situaciones laborales de las familias es enorme. No podemos exigir que todos estén sentados en una silla en el salón de usos múltiples cada bimestre.
🎯 La enseñanza con equidad es responsabilidad de la escuela, no de las familias
Y aquí viene el punto más polémico, pero también el más importante, sobre todo para tu examen de Promoción Horizontal. Muchas veces escuchamos: "Es que los papás no le echan ganas" o "Es que en esa casa no hay apoyo". Y sí, puede ser cierto, pero la Nueva Escuela Mexicana nos recuerda que la responsabilidad de garantizar una enseñanza con equidad es de la escuela, no de las familias.
Esto no significa que las familias se desentiendan, sino que nosotros, como docentes, tenemos que tener estrategias para atender a todos los alumnos sin importar el nivel de participación de sus papás. Un niño no puede ser castigado académicamente porque su mamá no puede ayudarle con la tarea porque trabaja en turno nocturno.
La equidad implica que demos más a quien más lo necesita, no que esperemos que todas las familias lleguen en las mismas condiciones. Como dice el autor, la escuela debe ser el espacio que nivele la cancha, no el que exija que todos ya lleguen con tenis nuevos.
En el examen USICAMM 2026, seguro te ponen un caso donde un alumno no tiene apoyo en casa y te preguntan qué harías. La respuesta correcta siempre irá orientada a fortalecer la intervención pedagógica de la escuela, no a culpar a la familia.
📖 ¿De dónde sale esto?
Todo esto viene del documento: Montaño Sánchez, L. (2025). Apuntes sobre las relaciones entre escuela, familias y comunidad: sentidos y posibilidades en la Nueva Escuela Mexicana. Es parte del Consejo Técnico Escolar, Ciclo 2025-2026, Tema 10, de la SEP. Así que si quieres leerlo completo, ya sabes dónde buscarlo.
Y si quieres ir más allá, te comparto el índice con todos los documentos de la guía para que no te pierdas nada:
📚 Índice de documentos de la guía CTE 2025-2026
🔗 Recursos del video
🧪 Practica para el examen con este simulador
No te vayas sin antes checar el simulador gratuito que armé con casos similares a los que vienen en el examen de Promoción Horizontal. Es una forma chida de ir calentando motores y ver si realmente le entendiste a estos tres pisos de la participación.
📝 Simulador gratis: casos como los del examen USICAMM 2026
👊 No te quedes solo viendo, ¡actúa!
Ya sabes, colega. La participación de las familias es un tema que no solo te va a servir para pasar el examen, sino para mejorar tu práctica en el aula. Así que te invito a que le eches ojo al video completo donde profundizo mucho más en esto. Dale clic, suscríbete al canal y comparte este contenido con algún otro compa que ande preparando el examen de Promoción Horizontal.
Nos vemos en el siguiente video. ¡Éxito en tu preparación!