¡Qué onda, maestros y maestras!
Hoy quiero platicarles de un tema que, si están preparando el examen de USICAMM 2026, no pueden pasar por alto. Resulta que en un video que subí a mi canal (arriba lo tienen), les explico algo que muchos han señalado: “El currículo de Educación Inicial es incompleto a propósito”. Suena raro, ¿verdad? Déjenme contarles de qué va esto, porque no se trata de un error ni de una omisión, sino de una característica fundamental del nuevo Programa Sintético de la Fase 1.
¿Qué quiere decir que el programa sea “incompleto”?
Cuando hablamos de Educación Inicial (0 a 3 años) nos encontramos con un documento que no viene “resuelto” de la SEP. Al contrario: el Programa Sintético de la Fase 1 se declara abiertamente como un documento inacabado. Esto no es un defecto, es una decisión pedagógica consciente. El colectivo docente —ustedes, sus compañeros, sus supervisiones— tienen la tarea de contextualizar cada contenido a su realidad local, a las necesidades de sus niños y de las familias que atienden.
En el video les detallo que este programa es el primer nivel de concreción, lo que significa que es flexible y no prescriptivo. O sea: no llega con recetas cerradas, sino con una estructura base que cada escuela debe llenar con su propio sabor. Y aquí viene lo más importante: este programa tiene dos destinatarios.
- Las niñas y los niños de cero a tres años: obviamente, ellos son el centro.
- Las personas adultas que los crían: mamás, papás, abuelos, cuidadores, educadoras. Porque en Educación Inicial el trabajo con la familia es clave.
¿Y el principio rector? ¡El juego! Los niños aprenden esencialmente a través del juego, y eso no es un adorno, es el motor de toda la propuesta pedagógica.
¿Por qué esto es relevante para USICAMM 2026?
Si estás estudiando para el Examen de Promoción Horizontal o cualquier proceso de USICAMM 2026, te vas a topar con preguntas que evalúan tu comprensión del carácter abierto del currículo. No se trata solo de memorizar los campos formativos, sino de entender la filosofía detrás: el docente como diseñador curricular, la flexibilidad, la atención a la diversidad, el trabajo con familias. En el video doy ejemplos concretos de cómo se puede contextualizar un contenido y por qué ese “incompleto” es en realidad una invitación a apropiarse del programa.
Además, les comparto un dato que pocos conocen: el Programa Sintético de la Fase 1 no es el mismo que el de las otras fases (como preescolar o primaria). Aquí el enfoque es radicalmente distinto porque el desarrollo en los primeros tres años tiene sus propias particularidades: apego, exploración sensorial, movimiento libre, comunicación no verbal. Y todo eso debe ser trabajado en colaboración con las familias.
¿Cómo practicar para el examen?
Yo sé que el tiempo es oro, por eso en la descripción del video (y aquí abajo) les dejé un simulador GRATIS que preparé especialmente para que puedan practicar preguntas estilo USICAMM sobre este tema. Es un formulario de Google que pueden resolver desde su celular o computadora. Les recomiendo que lo usen después de ver el video para afianzar conceptos.
- 🔗 Simulador gratuito: Haz clic aquí para practicar
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Lo que no debes olvidar sobre el currículo de Educación Inicial
Para que no se les vaya en el examen, les resumo los puntos clave que toco en el video:
- Documento inacabado a propósito: no es un error, es una característica.
- Contextualización por el colectivo: ustedes deben adaptarlo a su comunidad.
- Primer nivel de concreción: es flexible, no prescriptivo.
- Dos destinatarios: niños de 0 a 3 años + adultos cuidadores.
- Principio rector: el juego como forma esencial de aprendizaje.
- No es lo mismo que Fase 2 o 3: tiene su propia lógica pedagógica.
Esto no solo les servirá para el examen, sino para su práctica diaria. Porque cuando entiendes que el programa no es un recetario, te vuelves un docente más creativo y más efectivo.
🔗 Recursos del video
¡No te quedes con la duda!
Si este tema te pareció interesante o si tienes alguna experiencia con la contextualización del programa en tu escuela, déjame un comentario en el video. Me gusta mucho leer sus aportes y aprender de ustedes. Y si todavía no lo has visto, te invito a darle click al video de arriba (sí, ese que está embebido) y verlo completo. Allí profundizo con ejemplos reales y te explico cómo puede caer esto en el examen de USICAMM 2026.
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