¿Por qué este tema es clave para tu examen?
Compañera, compañero docente: si estás en la recta final preparándote para la Promoción Horizontal 2026 en Educación Básica, sabes que hay conceptos que no pueden faltar en tu estudio. Uno de ellos —y de los que más puntos puede darte— es la Guía SEP "Eduquemos para la paz en las escuelas". En mi video más reciente desgloso las páginas clave (de la 14 a la 64 y de la 90 a la 115) de este documento oficial, y hoy quiero compartirte lo esencial para que llegues con toda la confianza al examen.
Te adelanto algo: la paz en la escuela no es solo "que no haya pleitos". Es mucho más profundo, y justo de eso vamos a platicar.
Paz negativa y paz positiva: ¿cuál construyes en tu salón?
El documento de la SEP nos presenta dos conceptos que todo docente debe distinguir:
- Paz negativa: es la ausencia de violencia directa. O sea, que no haya golpes, gritos o peleas visibles. Pero ojo: esto no significa que todo esté bien.
- Paz positiva: va más allá. Implica justicia social, equidad, respeto a los derechos humanos y condiciones para que todas y todos se desarrollen plenamente.
En el examen, te pueden presentar un caso donde en la escuela "no hay pleitos", pero hay bullying, exclusión o desigualdad. Ahí la respuesta correcta apunta a que hace falta construir paz positiva. Esa es la que realmente transforma el tejido social.
Conflicto no es violencia (y esto te lo van a preguntar)
Otro punto que viene en la guía y que es súper común en los reactivos: el conflicto es natural, la violencia es evitable. Como docentes, sabemos que en el aula surgen diferencias todos los días: por los materiales, por los equipos de trabajo, por los espacios. Eso es conflicto, y está bien. Lo malo es cuando no sabemos canalizarlo y deriva en violencia.
La escuela tiene la tarea de enseñar a resolver conflictos sin violencia, usando el diálogo, la negociación y la mediación. Si en tu examen ves una pregunta sobre cómo actuar ante una disputa entre alumnos, piensa siempre en la resolución pacífica y en el aprendizaje socioemocional.
Los tres tipos de violencia que debes identificar
El documento clasifica la violencia en tres categorías que te conviene memorizar:
- Violencia directa: la que se ve a simple vista: golpes, insultos, amenazas. Es la más fácil de detectar.
- Violencia estructural: la que viene de las instituciones o del sistema: falta de recursos, discriminación por origen o género, desigualdad de oportunidades.
- Violencia cultural: la que justifica las otras violencias. Por ejemplo, cuando se normaliza que "los hombres no lloran" o que "así es el carácter del profesor".
Como docente, tu labor es identificar estas violencias —incluso las que parecen "invisibles"— y generar estrategias para erradicarlas desde la raíz.
La violencia se aprende… y también se desaprende
Este es un punto que me encanta del documento: la violencia no es innata. Se aprende en la familia, en los medios, en la calle. Y si se aprende, también se puede desaprender. Ahí entra la escuela como el espacio privilegiado para construir una nueva forma de relacionarse.
No se trata solo de dar una clase de "cívica y ética". Se trata de vivir los valores todos los días: en el trato entre maestros, en la forma de resolver conflictos, en la inclusión real de todas las niñas y niños.
Cultura de paz: más que una frase bonita
La cultura de paz no es algo que se logre de la noche a la mañana ni con un cartel en la pared. Es un conjunto de actitudes, valores y comportamientos que rechazan la violencia y promueven el diálogo. En el aula, la cultura de paz se construye cuando:
- Escuchamos a los alumnos sin juzgar.
- Promovemos la participación de todos, sin excluir a nadie.
- Enseñamos a pedir disculpas y a reparar el daño.
- Reconocemos que el error es parte del aprendizaje.
En el examen, seguramente tendrás que elegir entre varias opciones cuál es un ejemplo de cultura de paz. Pista: siempre busca la opción que implique participación, respeto y diálogo, no solo la ausencia de conflicto.
Reconstruir el tejido social desde la comunidad escolar
La guía SEP es muy clara: la escuela no es una isla. Para educar para la paz, tenemos que trabajar con las familias, con las autoridades locales, con los vecinos. Reconstruir el tejido social significa volver a tejer la confianza, la cooperación y el sentido de pertenencia.
¿Cómo se hace? Con proyectos comunitarios, con consejos escolares de participación social, con jornadas de limpieza, con festivales culturales. Todo lo que una a la comunidad alrededor de la escuela suma para la paz.
Practica con el simulador gratis
Ya sabes que en mi canal no nada más te explico la teoría. Te dejo también un simulador gratuito con casos similares a los del examen real. Así puedes medir tu avance y ver en qué temas necesitas reforzar. El enlace está en la descripción del video y también lo pongo aquí abajo.
No dejes pasar la oportunidad de practicar con situaciones que te van a pedir aplicar los conceptos de paz positiva, tipos de violencia y resolución de conflictos.
🔗 Recursos del video
Llamado a la acción: prepárate conmigo
No te quedes con dudas. Te invito a que le des clic al video de arriba y veas la explicación completa del documento "Eduquemos para la paz en las escuelas". Ahí te explico paso a paso cada concepto, con ejemplos prácticos y con el índice de todos los documentos de la guía para tu Promoción Horizontal 2026.
Y si todavía no te suscribes a mi canal, ¿qué esperas? Cada semana subo contenido exclusivo para docentes mexicanos que buscan crecer profesionalmente y aprobar sus exámenes. Dale like, comparte con tus compañeras y compañeros, y nos vemos en el próximo video.
¡Mucho éxito en tu preparación! Nos leemos pronto.
— Alex Duve