¡Qué onda, compa docente! 👋
Seguro te ha pasado: llega el ATP o tu director a la escuela, te pide los planeadores, revisa que las firmas estén en orden, checa las evaluaciones, te dice "todo bien" y se va. Y tú te quedas pensando: "¿Y entonces? ¿De esto se trata la asesoría?"
Pues déjame decirte algo que puede sonar fuerte, pero es la neta para tu examen de Promoción Horizontal 2026: asesorar no es revisar papeles. Si solo vas a verificar documentos, eso no es acompañamiento pedagógico, eso es contraloría. Y ojo, porque en USICAMM te van a preguntar justo esta diferencia.
En este #Shorts que te comparto arriba, retomo un documento bien chido de Vitte Viveros (2024) titulado "La reflexión de la praxis en la asesoría y acompañamiento pedagógico: Mirada desde la pedagogía crítica". Y te adelanto algo: este artículo te va a abrir los ojos si estás buscando funciones de ATP, dirección o supervisión.
📌 ¿Qué dice la pedagogía crítica sobre la asesoría?
La pedagogía crítica nos recuerda que el acompañamiento no es un acto de poder ni de fiscalización. No se trata de cazar errores en los cuadernos de los alumnos o en las planeaciones de los maestros. Se trata de generar espacios de diálogo donde el docente pueda reflexionar sobre lo que hace, por qué lo hace y cómo puede mejorarlo.
Según el texto de Vitte Viveros, la asesoría debe ser una práctica reflexiva. Esto significa que el asesor (ATP, directivo o supervisor) no llega con la verdad absoluta, sino que acompaña al colega para que él mismo descubra sus áreas de oportunidad a partir del análisis de su propia práctica.
🔍 Control vs. Apoyo pedagógico: ¿qué va en tu examen?
En el proceso de Promoción Horizontal 2026, vas a encontrarte con reactivos que te pondrán en situaciones donde tendrás que distinguir entre:
- ✅ Control pedagógico: Verificar que se cumplan los requisitos administrativos (firmas, sellos, documentos). Es necesario, pero no es el corazón de la asesoría.
- ✅ Apoyo pedagógico: Promover la reflexión, analizar casos, compartir estrategias, construir juntos nuevas formas de enseñar. Aquí está el verdadero impacto.
Imagínate este ejemplo que seguro te late: un maestro está batallando con el rezago lector en su grupo de tercero. Si solo le revisas sus planeaciones y le dices "falta esto", no estás asesorando. Pero si te sientas con él, le preguntas "¿Qué has intentado? ¿Cómo reaccionan los niños? ¿Qué crees que está pasando?" y juntos diseñan una intervención, ahí sí hay acompañamiento real.
🧠 La reflexión de la praxis: el concepto clave
Vitte Viveros lo pone clarito: la reflexión de la praxis implica que el docente se convierta en un investigador de su propia aula. Como asesor, tu papel no es dar recetas, sino hacer preguntas poderosas que lleven al colega a cuestionarse su práctica.
Algunas preguntas que podrían aparecer en tu examen o que puedes usar en la vida real:
- ¿Qué evidencia tienes de que los alumnos están aprendiendo?
- ¿Cómo modificaste tu intervención cuando viste que no funcionaba?
- ¿Qué creencias sobre la enseñanza están influyendo en tu práctica?
Si logras entender esto, te aseguro que no solo vas a pasar el examen, sino que vas a convertirte en un mejor acompañante de otros docentes.
📚 ¿Por qué es importante para USICAMM 2026?
La Guía de Promoción Horizontal para Educación Básica incluye varios temas relacionados con la asesoría y el acompañamiento. En particular, si aspiras a:
- ATP (Asesor Técnico Pedagógico): Te preguntarán cómo planeas y ejecutas el acompañamiento en las escuelas.
- Dirección: Evaluarán tu capacidad para liderar procesos de reflexión colegiada.
- Supervisión: Buscarán que demuestres cómo impulsas la mejora continua desde una mirada crítica y propositiva.
No te confíes: no es lo mismo saber la teoría que aplicarla en un caso práctico. Por eso, justo abajo te dejé un simulador gratuito con casos similares a los del examen. Es una herramienta de la que muchos colegas ya me han dicho: "Alex, esto me salvó el examen".
🔗 Recursos del video
🎯 Conclusión: no te quedes solo con los papeles
La próxima vez que te toque asesorar o seas asesorado, recuerda: los papeles se revisan, pero a los maestros se les acompaña. La diferencia está en la intención y en la metodología. Haz preguntas, escucha con atención, provoca la reflexión. Eso es lo que el sistema educativo mexicano necesita y lo que USICAMM va a evaluar.
No olvides descargar el índice de documentos que armé (lo tienes en la descripción del video). Ahí te guío sobre qué leer y qué priorizar para tu estudio. Y si aún no lo has hecho, te invito a que te unas a mi Canal de WhatsApp o te hagas miembro de YouTube para acceder a material que a nadie más le comparto.
📺 Ahora corre a ver el video completo aquí arriba, dale like si te sirvió, compártelo con otro compa docente y no olvides suscribirte al canal para que no te pierdas ningún tip para tu Promoción Horizontal 2026. ¡Nos vemos en el próximo post!