Este libro es el resultado de lo que cinco mentes ha escrito como si fueran una sola. En conjunto, sumamos ciento veinticinco a帽os de experiencia de campo, investigando, promoviendo, formando, conceptualizando y trasladando la tarea de ense帽ar a pensar de forma eficiente a todos los niveles de la educaci贸n en la pr谩ctica en el aula. A lo largo de estos veinticinco a帽os por cinco, hemos comprobado que nuestras ideas sobre ense帽ar a pensar han convergido en un punto y, aunque cada uno emplee un lenguaje distinto, los conceptos y las estrategias que cada uno de nosotros promueve est谩n en consonancia con las de los dem谩s.
El resultado ha sido un todo que es mucho m谩s que la suma de sus partes. Fusionar nuestras ideas nos ha procurado una nueva forma de conceptualizar nuestros esfuerzos, nos ha posibilitado ir m谩s all谩 del uso de la gastada terminolog铆a de las habilidades o destrezas de pensamiento, la inclinaci贸n a pensar y los h谩bitos de la mente, para dar lugar a una concepci贸n unificada totalmente nueva de lo que es nuestro objetivo: lograr un pensamiento eficaz. Este concepto incluye lo que, bajo nuestro punto de vista, es lo correcto en cuanto a la ense帽anza de t茅cnicas para pensar y sobre lo que se ha dicho respecto a la inclinaci贸n a pensar, articulado de un modo que deja totalmente claro c贸mo podr铆a ponerse en pr谩ctica en el aula.
Tenemos plena confianza en esta nueva forma de articular nuestros objetivos como profesores que ense帽an a pensar y creemos que su lugar, en cualquier curr铆culo, ha de estar integrado en la ense帽anza de contenidos en todos los niveles. En este libro mostramos el poder de esta nueva concepci贸n, cuando se lleva a cabo en numerosas situaciones reales en el aula que, para nosotros, definen en qu茅
consiste ense帽ar a los alumnos a pensar bien, a pensar de la forma m谩s adecuada y eficaz.
Extracto del prologo ⬆️
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Fuente: Facebook
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