Ir al contenido principal

Spoons: juego de fracciones equivalentes


De la web de Diario Educación  que nos comparte este maravilloso juego



Spoons: juego de fracciones equivalentes

Cucharas: juego de fracciones equivalentes

Jugadores:

de 3 a 6

Materiales:

Un juego de barajas con fracciones equivalentes (cartas, fracciones equivalentes)
Una cuchara más según los números de participantes
Una papeleta para escribir
Objetivo del juego:

Ser el último jugador en salir y para ello tienes que juntar 4 cartas con fracciones equivalentes.

Desarrollo del juego:

Se elige algún participante de la mesa para que reparta 4 cartas boca abajo, las que sobren serán colocadas en el centro de la mesa.

En forma de círculo se colocan las cucharas, 1 menos que el número de jugadores, si son 6 estudiantes sólo se colocan 5 cucharas.



El jugador que reparte tomará una carta de mazo central, ahora ya tiene 5 cartas pero tiene por obligación descartar una y pasarla al compañero del lado derecho. Así se repetirá la cada, irán descartando y pasando al de a lado, sólamente el último la podrá en la parte de a abajo del mazo de cartas. Recordemos que el objetivo del juego es juntar 4 cartas equivalentes. así que hay que descartar las que no necesitemos.

Spoons game fractions

Así se repetirán las rondas hasta que uno de los jugadores junte 4 cartas equivalentes, e inmediatamente tomará una cuchara de la mesa, en ese momento el resto de jugadores harán los mismo. Siempre alguien se quedará sin cuchara, como sanción en su papeleta se anotará una letra de la palabra “cuchara”, primero c, luego u, después c, hasta completar la palabra o su defecto su versión en inglés Spoons.

Quien complete la palabra será eliminado juego, así hasta que quede sólo un ganador.

Entradas populares de este blog

Recopilación de poesías para fin de ciclo escolar (clausuras)

Adiós a la Eecuela , de Fermín Estrella Gutiérrez. Ha llegado el momento de dejarte; nuestra labor del año está cumplida; somos el escuadrón blanco que parte con la amargura de la despedida. Patio con sol que nunca olvidaremos; aula, donde aprendimos tantas cosas; pedacito de cielo , que aún te vemos por la ventana abierta entre las rosas. Ya no vendremos más a tu llamado , vieja campana de color ceniza, ni escribiremos en el encerado conla barrita blanca de la tiza. Queda entre tus paredes nuestra infancia, el primer goce y el primer quebranto, la amistad, esa flor de tolerancia, y las maestras que quisimos tanto. Adiós, escuela.Con el alma henchida de gratitud, la caravana parte. Nuestro escuadrón hará en la vida más de un alto. tal vez, para adorarte. Despedida A Mi Escuela, por Hersilia Ramos de Argote  Por el senderito blanco de mi vida llegué a tu morada. Floración de estrellas sobre los caminos vírgenes del alma. Sedienta de anhelos beb...

Taller intensivo de formación continua JULIO 2024 │ sesión 01 - presentación y productos de ejemplo

  Taller intensivo de formación continua JULIO 2024 │ sesión 01 - presentación y productos de ejemplo Terminamos las actividades del Ciclo Escolar 2023-2024 con el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, durante el cual avanzamos en el fortalecimiento de la educación pública en el sentido que nos marca el Artículo 3º de nuestra Constitución Política. Fue un ciclo escolar histórico porque con la puesta en marcha del Plan de Estudio 2022 apuntalamos en nuestras escuelas una educación humanista al reconocer como parte de nuestros propósitos el cuidado, la protección y el desarrollo de la dignidad de niñas, niños y adolescentes. El año lectivo que concluye también fue escenario para el pleno reconocimiento, a través del libre ejercicio de su autonomía profesional, de sus aportaciones al proceso educativo y a la transformación educativa y social. Esta libertad para el ejercicio y la reinvención de la docencia se expresó en el marco de un currículo deliberativo sustentado e...

Evidencias de aprendizaje del taller de evaluación diagnostica 2024-2025

Taller “Evaluación diagnóstica de los aprendizajes con enfoque formativo en el marco de la NEM” Guía para las y los participantes.   Momento Descripción Evidencia Parcial Momento 1 Una mirada a mis prácticas evaluativas Texto analítico de sus prácticas evaluativas y planteamiento a futuro (prospección) de la Evaluación Diagnóstica. Momento 2 Lo que puedo aprender de la evaluación diagnóstica con enfoque formativo Texto argumentativo sobre las características y la estructura de los EIA (Evaluaciones Iniciales de Aprendizaje) y el uso de las Rúbricas. Momento 3 Avizorando una ruta pedagógica para la evaluación Ruta de trabajo para la aplicación de la Evaluación Diagnóstica, a partir de las decisiones técnicas y pedagógicas, de acuerdo con la alternativa de aplicación seleccionada. Momento 4 Una aplicación centrada en los procesos de...