AlexDuve

Identifique a cuáles de las competencias que conforman la competencia profesional se refieren los criterios de desempeño siguiente: 1) Si el profesional reconoce con claridad las normativas legales 2) Si tiene conceptos claros sobre políticas de desarrollo en salud pública. 3) Si sabe apreciar la veracidad o falsedad de las quejas, desde posturas críticas. 4) Si demuestra que sabe planificar un proceso resolutorio a corto y medio plazo y con visión realista. 5) Si utiliza bien los recursos materiales y humanos de manera óptima. 6) Si actúa con racionalidad. 7) Utiliza con precisión el material instrumental. 8) Demuestra que sabe cómo explicar el problema a sus superiores de manera comprensible. 9) Si sabe auxiliar con presteza a una persona afectada por un accidente. 10) Demuestra una disposición positiva al trabajo. 11) Se preocupa porque las tareas estén bien hechas, a la perfección para que el usuario último las entienda. 12) Se preocupa por un compañero que no alcana a

1. COMPETENCIA TECNICA (Saber) Sería el poseer ciertos conocimientos especializados y relacionados con un ámbito profesional específico y que permitan al trabajador o al profesional dominar los contenidos y las tareas propias de su actividad y funciones laborales. 2. COMPETENCIA METODOLOGICA (Saber hacer) Supone saber aplicar esos conocimientos a las situaciones laborales concretas, utilizando procedimientos adecuados a cada tarea o grupo de tareas, solucionando problemas de una manera autónoma y transfiriendo con creatividad e ingenio las experiencias previamente adquiridas. A situaciones nuevas e inesperadas. 3. COMPETENCIA PARTICIPATIVA (Saber estar) Consistiría en grandes líneas en estar atento a la evolución del mercado laboral, oferta y demanda, cambios tecnológicos, desarrollando actitudes de predisposición activa al entendimiento interpersonal, sabiéndose comunicar cooperativamente con los otros compañeros de profesión y demostrando una conducta orientada hacia

Andamio enseñanza e investigación View more documents from Ulises Alejandro Duarte Velazquez . Descargalo

La enseñanza y la investigación. Una relación necesaria (andamio)

Polémica definición de un pedagogo "La misión principal de la escuela ya no es enseñar cosas" "Internet lo hace mejor", dice Francesco Tonucci "La misión de la escuela ya no es enseñar cosas. Eso lo hace mejor la TV o Internet." La definición, llamada a suscitar una fuerte polémica, es del reconocido pedagogo italiano Francesco Tonucci. Pero si la escuela ya no tiene que enseñar, ¿cuál es su misión? "Debe ser el lugar donde los chicos aprendan a manejar y usar bien las nuevas tecnologías, donde se transmita un método de trabajo e investigación científica, se fomente el conocimiento crítico y se aprenda a cooperar y trabajar en equipo", responde. Para Tonucci, de 68 años, nacido en Fano y radicado en Roma, el colegio no debe asumir un papel absorbente en la vida de los chicos. Por eso discrepa de los que defienden el doble turno escolar. "Necesitamos de los niños para salvar nuestros colegios", explica Tonucci, licenciado e

¿Qué significa el concepto ‘profesionalización’? La profesionalización puede definirse como el compromiso que el maestro adquiere desde su formación inicial y posteriormente durante su desempeño laboral. ¿Cómo se considera que debe ser el proceso de profesionalización en los docentes en el siglo XXI? Se reflexiona  que debe ser mediante programas de preparación inicial y continua que proporcionen conocimientos válidos para generar una actitud interactiva y dialéctica que conduzca a valorar la necesidad de una actualización permanente en función de los cambios producidos por la sociedad del conocimiento: encauzar a los docentes a ser creadores de estrategias y métodos de intervención cooperación, análisis y reflexión, que conlleven a construir un estilo creativo, innovador e investigador (García, 2001). Logrando los siguientes aspectos: 1.        Que se permita el desarrollo centrado en el aprendizaje de los alumnos. 2.        Que se logren aprendizajes para la vida.

Charles Péguy escribía en 1904, en una especie de editorial que se llamaba Para la vuelta: Cuando una sociedad no puede enseñar es que esta sociedad no puede enseñarse; es que tiene vergüenza, es que tiene miedo de enseñarse a si misma; para toda humanidad, enseñar, en el fondo es enseñarse; una sociedad que no enseña es una sociedad que no se quiere, que no se valora; y éste es precisamente el caso de la sociedad moderna.