AlexDuve

La respiración se relaciona directamente con nuestras emociones: cuando estamos nerviosos, la respiración es rápida y sonora; cuando estamos tranquilos, es pausada y armónica. Por tanto, si en momentos críticos sabemos controlar la respiración, podremos actuar con serenidad. Respirar profundamente nos ayudará a tranquilizarnos, a concentrarnos cuando tenemos mil ideas en la cabeza o a dormir cuando las preocupaciones nos asaltan. Fuente:  http://www.auladeelena.com/2016/09/cuentame-un-cuento-respira.html#more

¿Qué son las emociones?  Una emoción es un proceso que se activa cuando el organismo detecta algún peligro, amenaza o desequilibrio con el fin de poner en marcha los recursos a su alcance para controlar la situación (Fernández-Abascal y Palmero, 1999). Por lo tanto, las emociones son mecanismos que nos ayudan a reaccionar con rapidez ante acontecimientos inesperados que funcionan de manera automática, son impulsos para actuar. Cada emoción prepara al organismo para una clase distinta de respuesta; por ejemplo, el miedo provoca un aumento del latido cardiaco que hace que llegue más sangre a los músculos favoreciendo la respuesta de huida.  ACCEDER AL DOCUMENTO Fuente: https://intef.es/

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El aprendizaje invisible es una propuesta conceptual que surge como resultado de varios años de investigación y que procura integrar diversas perspectivas en relación con un nuevo paradigma de aprendizaje y desarrollo del capital humano, especialmente relevante en el marco del siglo XXI. Esta mirada toma en cuenta el impacto de los avances tecnológicos y las transformaciones de la educación formal, no formal e informal, además de aquellos metaespacios intermedios. Bajo este enfoque se busca explorar un panorama de opciones para la creación de futuros relevantes para la educación actual. Aprendizaje invisible no pretende proponer una teoría como tal, sino una metateoría capaz de integrar diferentes ideas y perspectivas. Por ello ha sido descrito como un protoparadigma, que se encuentra en fase beta y en plena etapa de construcción." —Cristóbal Cobo & John Moravec DESCARGA

Comparto con ustedes este generador de crucigramas espero les sirva, es una aplicación muy fácil de usar DESCARGA DESCARGA

Gracias a una compañera docente (María Claudia) que compartió este recurso en la pagina de facebook lo comparto con ustedes DESCARGA DESCARGA

One of the basic principles of Finnish education is that all people must have equal access to high-quality education and training. The same educational opportunities should be available to all citizens irrespective of their ethnic origin, age, wealth or where they live. Most institutions providing basic and upper secondary level education are maintained by local authorities or joint municipal consortia. Responsibility for educational funding is divided between the State and the local authorities. Most private institutions do not differ from those that are publicly maintained.  GO TO DOCUMENT Source:  https://www.oph.fi/

Purposes of the Manual The three primary purposes of The Coding Manual for Qualitative Researchers are: • to briefly discuss the functions of codes, coding, and analytic memo writing during the qualitative data collection and analytic processes • to profile a selected yet diverse repertoire of coding methods generally applied in qualitative data analysis, and • to provide readers sources, descriptions. examples, recommended applications, and exercises for coding and further analyzing qualitative data.  GO TO DOCUMENT Source:  https://stevescollection.weebly.com/